班级治理系列四 无规矩不成方圆 “集体是许多人合起来的有组织的整体，跟“个人〞相对。集体的意义在于，其成员之间不仅有着共同的目标，共同的利益和共同的活动，而且彼此之间联系紧密，具有鲜亮的组织任务。作为成员，不仅要认识到群体活动对个人和本群体的利益，而且还要认识到对组织、整个社会的意义 。〞这是中途接班给学生们讲的第—课，有三分之一的学生征于色，发于声；有三分之一的学生无动于衷，集体意识淡薄；有三分之一的学生我行我素，目光呆滞，甚者间或一轮……面对现有的学情，我只有改变自己，心态归零，一切从实际出发！ 从事多年班主任工作的我清楚的明白一个道理“无规矩不成方圆〞因此，我要教导学生们守校规、守班规。 这届学生从高一入学开始在学校上了一学期课，由于疫情第二学期是在家里度过的，所以在校养成的一些习惯早已飞到九霄云外了，再加上高二开学一来，班主任又换了，“随意、高兴 、观望、懒散…… 〞 是他们的状态，但是现实不同意他们这样堕落下去，高二是高中阶段至关重要的时期，容不得懈怠，尽管我心急如焚，但还要故作镇定，因为欲速则不达，必须从根本上激发他们的斗志。 早上总会有一些同学迟到，我会告诉学生，明天要早点，不要迟到。第二天还会有一些同学迟到，我继续说:“同学们明天要早点，不要差一两分钟。〞第三天依旧有一些同学依旧迟到，我说:“凡事再一再二，不能再三再四。明天谁再迟到，我就把你的名字写在黑板上，期望大家不要迟到。〞 第二天依旧还是有迟到的，不过迟到的人数少了，我把今天迟到的学生的名字写在了黑板上，并且说:“今天成铭迟到了，提出严厉批判，今天就由他负责倒垃圾。〞现在的学生不会干活，弄得里出外进，我就教他该如何做，他学得比拟认真，弄得挺干净。迟到的次数少了，但是还是经常迟到，我跟家长沟通了几次，得知他家是离异家庭，而且他自己住，所以散漫惯了，我跟他聊了很多，发觉他是一个心事很重的孩子，我劝他：“你现在最重要的事情就是把自己的学习学好，努力做好自己的事情，你看你画画得多好啊，神韵十足，而且富有创意，好好画，同学们要因你而骄傲呢！既然喜欢画画，那就全力以赴啊！〞在接下来的日子里他有很大的改变！班级扫地的笤帚是铁杆的，上面的小揪揪掉了之后，铁圈锐利无比，我只是告诉他把它处理一下，成铭动脑筋，用胶带把每一个笤帚都缠得好好的，不会伤到大家，而且把每把笤帚都拴上了皮套，这样方便挂在柜子里。在班级我及时地表扬了他，同学们为他鼓掌，他脸上露出了笑容！ 我班不守规矩的大多数都是特长生们，他们我行我素，集体意识淡薄，我就采取个个击破的策略，通过对成铭的处理取得的肯定的成效，激发了他为班级效劳的意识，也带动了其他同学。不过还是会有学生迟到，早上写在黑板上的名字，不了解什么时候被他们擦掉了，看来这一招过期了，又得想新招了，抚慰自己“毕竟迟到的人少了，他们还是积极的，只需要我反复地嘱咐。〞接下来我又想到一个新招，到了6:40我就站在班级门口“迎接〞后来的学生们，你会看见后来的学生们尽管听见铃声已响，但依旧“沉着〞地闲庭信步地向你“渐渐〞走来，看到没有时间观念的他们我早已怒发冲冠，但是还得操纵，因为后接的班级，后妈难当啊…… 我就告诉全体同学:“同学们，当你看到时间已经来不及了，快要 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/377716a4920ef12d2af90242a8956bec0875a501.html