一年级拼音测试情况反馈 为了检验新生的汉语拼音学习情况，促动学生对拼音的学习和应用，同时也为让教师更好地理解拼音教学效果，从而改进自身的教学状况，我校十月底组织实行了一年级新生的拼音过关检测工作。 本次的检测内容分认读声母和韵母比较读、认读整体认读音节、认读单个音节、认读带拼音词语、认读句子和认读拼音部分出现的双横线生字几个部分。检测是由教师和经过培训过的高年级学生对学生实行逐个检查，要求学生独立拼读。现将具体情况做一下分析： 一、数据统计 一年级共一个班，总共5个人，实测5人。平均分97、4，合格人数5人，合格率100％，优秀人数5人，优秀率100％。 分数 人数 100分 3人 90分—99分 80分以上 2人 60分以上 二、取得的成绩 1、孩子成绩姣均衡，这与老师的辛勤付出分不开。 2、平均分97、4，优秀率达到100％。证明老师在教学中对于拼音教学落到了实处，注重了双横线里的生字的识记，平时的帮扶工作辅导到位，为后面的识字教学、阅读教学打下了良好的基础。 三、存有的问题 1、有少数学生发音不标准，第二声和第三声不能准确读出；再一个受方言的影响，平舌音翘舌音读得不到位。 2、iu和ui,ie和ei跟三拼音节易混淆。 3、整体认读音节中yuan、yue和yun在读写的过程中都会出现不同的错误。 4、对于要求惠人的汉字有不同水准的回生现象。 四、改进措施 1、在后续的课文教学中，教师多示范，耐心指导纠正学生不规范的发音。 2、在校利用晨读实行拼读巩固练习，提醒家长在家督促学生坚持说普通话，只有多读多练才能得到有效巩固。 3、逐步放手让学生自己读带拼音的题目，相信学生自己能借助拼音读题独立完成，在此过程中既提升了拼读水平，又增强了学生的审题水平。当然这是一项长期而艰巨的工作。 5、增大阅读量，拓宽阅读面。增强会认字的出现频率，协助学生认读。班级里发挥图书角的作用，让学生通过多读拼音读物提升认读水平，为识字、阅读打下扎实的基础。课外，鼓励学生多读语文报、队报，在阅读中自不过然的识字，也能够为下一阶段的大批量识字打基础。 6、多与家长沟通，共商家庭辅导的方法，使学生在家也能很好的实行练习。 7、对于学困生，课后能够组织小老师，手拉手实行协助，教师还将利用课余时间耐心地实行有效的补习，让他们尽快赶上大家。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37abed27b91aa8114431b90d6c85ec3a87c28bfb.html