汉语拼音验收情况小结 汉语拼音是学生学习语文，提前进行课外阅读，学说普通话的基础，汉语拼音教学是一年级课堂教学的重点，是识字教学的基本途径和主要手段。为了更好的考察和督促拼音教学，根据学校的要求，于11月中旬组织一年级学生进行了汉语拼音验收活动，现将验收情况小结如下： 主要成绩： 90-100分 80-90分 70-80分 60-70分 50-60分 9人 优点： 一、声母、韵母掌握扎实。能按照正确的顺序填写声母、韵母，而且书写较规范。如第一题，按顺序写出下列声母（ ）p、m、（ ）、（ ）、t、n、l、（ ）k、h、（ ）、（ ）、x、zh、ch、（ ）、（ ）、z、c、s、（ ）w。这些空是为了区别形近的声母，如b与d，格式有变化的声母f与j，容易丢掉的声母r。但学生对这些知识都掌握得很扎实，因为此题的正确率几乎是百分之百。 二、能准确地拼读音节，并把音节与相应的图案连起来，学生不仅能用心拼读，而且还能仔细观察，所以百分之九十六的学生能正确完成第四题。学生认识的字较多，音节与常见的生字较准确地连起来。 当然，本次验收也暴露出了我们教学中的一些问题： 1．前鼻音、后鼻音区分不明显。如an—ang en—eng in—ing 2.发音不饱满，如ao、ou、an等口型不到位 3.对形近的韵母ei—ie 、iu—ui、 ue—un— un 分辨力较低 4.班级之间存在悬殊，有的班级绝大多数学生能直呼音节，声音响亮，发音较准，但有的班级学生直呼音节人数较少，且认读速度慢，学生声音较低，发音不到位，不饱满。 针对以上情况，提出以下几点教学建议 1.在今后的教学中不能忽视汉语拼音的复习与巩固，尤其要把学习汉语拼音和识字结合起来，在识字的同时加强拼音的巩固和学习。 2.对于学习有困难的学生要个别辅导，不能放弃，要尽力使其在原有基础上有提高。 3.学生发音不饱满，口型不到位，声音不太响亮，这是我镇一年级汉语拼音验收时存在的老问题，希各位教者在今后的教学中引起重视，加以纠正。 16人 2人 4人 1人 总分 平均分 及格率 优秀率 2705.5分 84.5分 96.9% 28% 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ad88681c964bcf84b9d57bcf.html