《合理安排时间》教案 教材分析 珍惜时间就是要学会利用时间，合理安排时间。要启发学生从一点一滴做起,合理安排时间.“合理安排时间”这一主题设计了“时间的妙用”和“合理安排学与玩”这两个活动内容。“时间的妙用”出示了四幅图,其中有浪费时间的现象，也有珍惜时间的现象.接着出示一个案例，合理安排五件事，学生通过讨论评议学会合理安排时间。“合理安排学与玩”采用连环画形式，让学生评议画中人物的作息时间. 教学目标 1。引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。 2.引导学生学习合理安排学习与玩耍。 3。引导学生尝试自己设计作息时间表。 教学重难点 引导学生合理安排学习与玩耍. 教学过程 第一课时 一、问题导入 “时间最不偏心,给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心,给每个人每天都不是二十四小时."你是怎样理解这句话的?(出示图片） 二、活动过程 活动一、调查讨论 学生说说家人或朋友是怎样利用时间的，他们对时间是怎样看的. 观察课本第7页图片. 学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。 活动二、观察讨论(出示图片） 小组看图片讨论,怎样安排才能最节约时间. 比一比，评一评,哪个小组安排最合理。 小结:在日常生活中，要学会合理安排时间.有些事情可以同时做,而有些事情必须先后做，要学会统筹安排. 1 / 2 活动三、“我”的双休日 教师发表格。 学生填写自己是如何安排双休日的作息时间的。 小组内交流，不合理的地方加以修改。 三、学习小结 学生谈收获，教师总结：合理安排时间，你就会成为时间的主人。 板书设计 时间的妙用 做时间的主人 第二课时 活动一、识图讨论 观察第9页图片。 说一说，哪些是合理安排时间，哪些是浪费时间的现象. 学生讨论如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义. 活动二：小记者在行动（出示图片) 小记者采访同学，看他们是怎样安排节假日的。 辩析交流,看谁的节假日愉快而有意义. 活动三：谈收获 1、同学们，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？(学生谈收获.) 2、教师总结：在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起,学会珍惜时间、合理安排时间。 板书设计 合理安排时间 学会珍惜时间 教学反思 通过这节课的学习,学生明白时间的宝贵性，平时要合理安排自己的时间。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37ac930cc181e53a580216fc700abb68a882ad5e.html