《月亮姑娘做衣裳》教案 部编本二年级下册 第一课时 教学目标 知识目标：认识本课生字，新词，正确流利朗读课文。 能力目标：（1）能利用阅读方法自主阅读短文，了解月亮的变化特点，感受本文的语言美。（2）理解故事的内容，感受故事的幽默并能用自己的话讲述故事。 情感目标：激发学生热爱阅读并主动了解天文学习天文知识。 教学 重点难点 （1） 理解故事的内容，了解月亮的变化特点。 （2）正确掌握月亮变化的规律 活动准备 学生经验准备：生活中看到过不同形状的月亮 物质材料准备：黑板（做背景图），月亮小贴图4张（像眉毛，像镰刀，像小船，像圆盘，） 教学过程：（三课时） 一、激情导入 师：同学们，你们爱听故事吗？生：爱听，师：都是谁给你讲故事呢？生：爸爸妈妈讲，如果爸爸妈妈没有空，你怎么感受故事的快乐呢？自己阅读故事书，同学们真棒，那现在老师考考你们课外知识掌握得怎样？请听谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢， 有时像个圆盘，有时把镰刀 。要想看到它晚上抬头看天空。（设计意图：此环节通过师生谈话引出“我爱阅读”的上课主题，采取猜谜语的激趣引入法，引出学习内容，这样既调动了他们参与学习的积极性，对即将学习的阅读课充满了积极的期待，同时拉近了师生之间的距离。）学生：（星星、月亮） 师：真不错，已经有同学猜到了。它就是我们的好朋友月亮，今天与老师一起再读一个和月亮有关的故事好吗?生：好，师板书题目。师：我们读读题目。生读题，师提醒生读好题目中的轻声词语。 （1）师：嗯，这一次同学读得很好，师：读了题目你知道了什么？生：月亮要做衣裳。那读了题目：你有什么疑问么？ （2）师：是的，最近天气有点冷，月亮想找裁缝师傅做套衣服，可是月亮遇到了麻烦。同学们想不想帮帮月亮姑娘？ （3）那接下来我们来看看月亮到底发生到了什么事。请同学们打开书本101页。我们学习了这篇短文就知道了。 二、利用阅读方法，自主阅读故事 1师：同学们平时自己阅读故事时有没有遇到什么困难呢？有没有好的解决方法呢？生：遇到不认识的生字借助拼音，查字典，可以利用生字的偏旁猜一猜生字的意思 还可以问问同学和老师，对老师就在你的旁边，我很乐意帮助你，如果遇到好词好句可以一边读一边画出，那我们就用上这些好方法读读这个故事吧.下面请同学们拿出笔来，用自己喜欢的方式读一读课文，一边读一边给课文标上自然段，并圈出文中不认识的字再借助拼音，也可以查字典读准生字的读音。遇到读不通顺的句子多读几次。师巡视学生自主学习并给予适当提醒和帮助。学生自主阅读短文《月亮姑娘做衣裳》把不认识的字做上记号，再借助拼音，读准生字的读音（设计意图：此环节通过师生谈话引出阅读的基本方法并引导学生用上这些阅读方法读好本。） 2师：同桌互读短文，相互纠正同伴读错的字音。 3学生默读短文，找出描写月亮样子的语句，想一想，月亮是如何变化的？（它的样子开始时像什么，后来…… 三、检查自主阅读效果 1、检查学生自主学习情况，引导学生读好轻声的词语。 2、引导生齐读课文，检查学生是否读通文本。 三．展示小组讨论交流成果。 1让学生上台展示月亮变化的过程 2学生能自己排一排月亮变化的时间顺序 3让学生讲一讲这个故事 四、板书设计 月亮姑娘做衣裳 细细的，弯弯的 长胖了一点儿 又长胖了一点儿 变得圆圆的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/37b0b1e1cdbff121dd36a32d7375a417866fc18a.html