五年级上语文教材解读2古诗两首书湖阴先生壁_西师大版 书湖阴先生壁 宋·王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。 [注释] 1、湖阴先生：指杨德逢，是作者元丰年间（1078－1086）闲居江宁（今江苏南京）时的一位邻里好友。本题共两首，那个地点选录第一首。 2、护田：爱护园田。据《汉书·西域传序》记载，汉代西域置屯田，派使者校尉加以领护。将：携带。绿：指水色。 3、排闼：推开门。闼：宫中小门。据《汉书·樊哙传》记载，汉高祖刘邦病卧禁中，下令不准群臣进见，但樊哙排闼直入，闯进刘邦卧房。 [译文] 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，差不多上主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地围绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。 [解说] 这首诗是题写在湖明先生家屋壁上的。前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人一辈子活乐趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。诗中尽管没有正面写人，但写山水确实是写人，景与人处处照管，句句关合，融解无痕。诗人用典十分精妙，读者不知典故内容，并不阻碍对诗歌大意的明白得；而诗歌的深意妙趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。 [赏析] 这是王安石题在杨德逢屋壁上的一首诗。杨德逢，别号湖阴先生，是作者退居金陵(今江苏南京)时的邻居和经常往来的朋友。 首二句颂扬杨家庭院的清幽。“茅檐”代指庭院。“静”即净。如何样写净呢？诗人摒绝一切平泛的描画，而仅用“无苔”二字，举重若轻，真可谓别具只眼。何以见得？江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在偏僻之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正说明无处不净、无时不净吗？在那个地点，平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了专门丰富的表现力。“花木”是庭院内最引人注目的景物。因为品种繁多，因此要分畦栽种。如此，“成畦”二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。 这清幽环境令人沉醉，因此当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，他的思致才会那样悠远、飘逸，才会孕育出下面一联的警句，“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。但后二句因此广泛传诵，要紧还在于如此两点：一、拟人和描写浑然一体，交融无间。“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，围绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情形吗？著一“护”字，“绕”的表情明确显示。至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新奇、生动。它还说明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，因此看起来伸手可及。专门动人的，是写出了山势若奔，看起来刚从远方匆匆来到，兴奋而烈火。所有这些都把握住了景物的特点，而这种种描写，又都和充分的拟人化结合起来那情调、那笔致，完全像在表现“有朋自远方来”的情形：情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。二者融合无间，相映生色，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，清新隽永，韵味深长。二、这两句诗也与杨德逢的形象吻合。在前联里，已可看到一个运气高洁、富于生活乐趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”，他不仅“扫”，而且“长扫”(即常扫)，以至于“静无苔”；“花木成畦”，非赖他人，而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗，淳朴勤劳。如此一位高 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3803661ff211f18583d049649b6648d7c1c708b3.html