六年级下册花生酥作文书电子版 我是花生酥，是一个教了十几年语文的老师，还培训过许多的语文老师。我从小爱听相声、爱讲故事、爱上课说话，所以，我不喜欢对学生板起脸或凶巴巴，也不喜欢各种墨守成规，更不喜欢收到那些老掉牙的作文。我上了无数节作文课，改了无数篇作文，积累了不少写作文的好办法。两年前，我把一些写作文的小技巧，通过喜马拉雅像讲故事一样讲给同学们听，惊喜地发现有很多同学喜欢我讲作文的方式，听完后学以致用，主动写出了很棒的作文。培根说：“写作使人精确。”所以，我想精确地写成一本书，给你看着学，让你更喜欢写作文，写得更好！ 我发现同学们写作文的时候，会有这样两个问题。 第一，作文归作文，生活归生活。生活中大把津津乐道的事情，就是没法写到作文里，好像是什么上不了台面的事儿。然后写作文时总是端着，非要写那些老掉牙的事儿，才像个“作文”。仿佛那些几十年不更新的作文选，就是自己写作的天花板了。而生活这本大书，却被同学们束之高阁。所以，写作文的时候，你们会感觉和“说话”“讲故事”特别不一样，不舒畅，不快乐。要知道，一个人如果感觉做一件事儿不快乐、不舒畅，是没办法把这件事儿越做越好的。 第二，日常作文练习带来的收获不明显。由于没有根据每类作文的特点进行有针对性的练习，所以每次练笔之后，并没有“我进步了”的感觉。到了要写作文的节骨眼上，脑子里还是没什么熟悉的方法，或者“凭感觉”随便写，或者上网搜范文，或者搜肠刮肚想以前写过的东西，难以突破。 如果这两个问题很长时间得不到关注，同学们就会不知不觉错过了最该在写作上获得快乐的年纪，甚至失去阅读的快感，失去表达的快感。 快乐写作不是作家的专利，文采也是可以通过针对性训练而明显提高的。是的，你猜得没错，每类作文题目都有相应的写作方法和技巧。在这本书里，我会讲解写人、写事、写景、写读后感等经常出现的作文题目该怎么写，还会跟你们讨论如何写好开头和结尾、如何告别流水账、如何避免跑题等“疑难杂症”。我还为每一类作文题目配了一张思维导图，便于你们更好地回顾要点，扩展素材，这是我平时上课比较喜欢用的一个有效的整理工具。注意，思维导图的读图顺序是从右上角开始，顺时针阅读哦！ 我在教学中深刻体会到，除了写作技法的总结，同学们还特别需要模仿有魅力的文字。所以，我想在每一类作文的方法讲解中，用许多生动的例子——包括我的故事、名家的写法、学生的优秀范文、其他素材等——让你们一边听故事，一边轻松愉快地获得恰当的写作范例，得到不一样的学习体验。 为了更方便同学们随时随地学习，加深对作文技法的理解，我还精选了几节作文音频，扫一扫就可以听到我的讲解课程。 《小学生作文高分妙招：超人气花生酥的30 堂作文课》，希望这本书可以让同学们在写作上有更好的体验，让作文轻松获得高分；希望你们在最好的年纪，练好写作这门“童子功”，从而受益终身；再没有什么比这个更让我快乐的了！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/382c2b057075a417866fb84ae45c3b3567ecdd12.html