大班语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思 活动目标： 1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。 2.知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。 3.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。 4.理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。 活动准备： 1.日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。 2.选页制作PPT。 活动过程： 一、谈话导入。 1.邀请爸爸妈妈一起上课。 2.人从妈妈肚子里生出来一直到长大，他的牙齿会有怎样的变化? 3.认识主人公芽芽,了解书的题目. 二、趣味阅读。 1.(点击flash要掉不掉处停住)一颗牙怎么样了?(牙松了，要掉不掉的。) 1 2.芽芽想让这颗牙掉下来，小朋友们猜一猜，她用了什么办法让牙齿掉下来? 3.那么芽芽用的什么办法呢?仔细看。(点击播放) 4.芽芽用了哪些办法? 交流。(相机出示图片)芽芽一共用了几个方法?(5个)芽 芽用了5个办法都没能让牙掉下来，现在知道什么叫顽固了吧!(老是掉不下来，真顽固。)交流。 5.看屏幕，芽芽的这颗牙到底有没有掉?最后是什么办法让它掉下来的? (出示ppt)什么办法?(打喷嚏)慢一些才是表演，大家一起表演一下。 三、换牙的感受。 1.小朋友们，你们的牙齿有没有像芽芽的这么顽固呢?你能记得牙齿是怎么掉下来的吗?(请掉牙的幼儿说说。) 2.有时候，换牙会疼，有时候还会出血，我们可不必担心。要知道，到了这个年龄就要换牙的，这说明我们长大了。也不要老是担心牙齿会不会掉下来，让它顺其自然地掉下来就可以啦。 四、结束部分。 给幼儿发乳牙图，结束活动。 活动反思： “一颗超级顽固的牙齿”这个故事中幽默、诙谐，更重要的是故事中主人公的换牙经历与现在的大班幼儿非常贴切，恰恰吻合了他们换牙时期的精神支持需求。 在整个活动中，我以谈话活动引入，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，。孩子们的表现欲望一下子被激发了出来，每个小朋友都争 2 先恐后的想说说自己掉牙时的经历，充分调动了他们的兴趣点，同时为接下来的环节奠定了基础。第二个环节是本次活动的重点，鼓励幼儿大胆猜想主人公掉牙的方法，我采用难点前置的方法，先将问题抛给幼儿，所以我将绘本的最后一页呈现给幼儿，让幼儿大胆猜测其中掉牙的方法，留给了幼儿足够的想象空间，然后再第三个环节中请幼儿一页一页通过观看画面，慢慢揭晓谜底。起初幼儿的`想象比较局限，但是随着画面的不断变化与丰富，幼儿的思维一下子被激活了，举手的人越来越多，争着抢着想回答问题，达到了预期的效果。同时让孩子们体验掉牙的各种方法，鼓励他们能动一动，将绘本中主人公掉牙的方法统统学一遍，孩子们不仅感受到了快乐，还从中能够知道这些掉牙的办法。第三环节请幼儿完整欣赏绘本，幼儿的兴趣还是很浓厚。最后我加了一个延伸活动，请小朋友绘一绘：给搭比莎写一封信。请小朋友把自己的掉牙经历画下来寄给塔比莎。因为在第一个环节中有所铺垫，画起来的时候非常得心应手，而且他们很期待塔比莎给他们回信。通过这个活动让孩子们回忆起了自己的换牙经历，贴切自身的经历，以后我还将带给孩子们更精彩的绘本。 【大班语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思】 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3860e7a475232f60ddccda38376baf1ffc4fe3af.html