大班健康活动：换牙卫生（身心保健） 【活动目标】 了解换牙的常识,懂得保护恒牙的方法。 【活动准备】 材料准备:乳牙、恒牙头饰,牙齿模型。 【活动过程】 一、请已换牙的幼儿谈谈自己换牙的感受。 （一）提问:有哪些小朋友已经换牙了?换牙时你们害怕吗?为什么? 二、引导幼儿讨论:为什么要换牙?换牙好不好? （一）小结:换牙是一件很正常的事,说明小朋友长大了,应该感到高兴,不要害怕。 三、两名教师分别扮演乳牙和恒牙,让幼儿进一步了解换牙过程。 （一）一名教师戴乳牙头饰并自我介绍:大家好,我叫乳牙,是牙齿王国中的一员。大家在吃奶时长出的牙齿就是我一乳牙,我长得比较小,也不够坚硬,我在你们的口腔里待到你们五六岁时就开始松动,这时你们可千万不要摇晃我!我总是感觉有个东西在把我往上顶,我越来越松,最后掉下来。这时候你们千万不要害怕,因为我的兄弟--恒牙,已经慢慢地长出来了。 （二）另一名教师戴恒牙头饰并自我介绍:大家好,我是恒牙,我长得大大的,很坚硬。我要和大家在一起很长时间,如果我掉了就再不会有兄弟来替补我了。所以,你们要好好保护我哦! （三）女教师边操作牙齿模型(乳牙慢慢松动掉下来,恒牙从牙床里慢慢长出来),边小结乳牙很小,不够坚硬;恒牙很大、很坚硬,当恒牙萌出时,乳牙就开始松动,最后被恒牙代替,恒牙会陪伴我们一生,我们要好好保护它。 四、引导幼儿学习保护恒牙的正确方法 （一）提问:恒牙慢慢长大时,小朋友们应该怎样保护它? （二）小结:恒牙生长时,不能用舌头舔,不能用手触摸,不然会长得不整齐,不好看,也不方便嚼食物;不咬坚硬的食物;养成早晚刷牙、正确刷牙的卫生习惯;运动时小心别磕碰。 【活动延伸】 ◆游戏活动:提供有关换牙的图片、图书、模型,引导幼儿阅读和观察,进一步丰富幼儿换牙的经验。 ◆家园共育:建议家长关注幼儿牙齿的变化,发现幼儿有牙齿松动或牙齿出血等现象应帮助幼儿放松心情,减少恐惧感.使幼儿顺利度过换牙阶段。 ◆领域渗透:引导幼儿学习儿歌《换牙》《换牙卫生》,欣赏故事《换牙的时候》,加深幼儿对换牙常识的了解,懂得保护恒牙的方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ea1698a988fcc22bcd126fff705cc1755275fb2.html