龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 用爱点亮残疾孩子的希望 作者：韦菊花 来源：《学校教育研究》2018年第25期 现今特殊儿童接受教育的途径主要有：特殊学校就读、随班就读及送教上门。送教上门是特殊教育中，针对有重度残疾的学生进行的上门教育的教学方式。但是由于各方面限制，送教上门的时间并不多，送教上门的孩子基本上每一个星期只有一次接受老师教育的机会。那么通过一年多来的送教工作让我感受很深，深刻体会到了对于每一位重度残疾的孩子来说老师与家长的关注与关爱非常重要，因为关爱是特殊教育的前提，是特殊教育的基础。关爱是他们生存的希望，是他们理想的火花，是他们成才的阶梯。那么送教路上老师与家长该怎样做呢？本人有些粗浅的看法，一起探讨吧： 一、送教中教师的关爱作用 常言到，爱满天下。如果没有爱，就没有教育。爱，过去是，现在是，永远是——教育的营养剂，更是残疾孩子的催化剂。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我想这种爱就体现在教育的机智之中，关注孩子，聆听孩子。这样的教育就是爱的教育，真正的教育。而爱孩子决不是一件简单说几句夸奖的话语，而是要老师用心去倾注。 （一）用爱心抚慰学生的心灵 爱是一门艺术，一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解。可爱的孩子需要爱，“越是不可爱的孩子，越是需要爱。”每一个孩子都是一样的，他们渴望爱，渴望被肯定，渴望被关注！我的送教对象吴源通14周岁了，听力残疾一级，又严重自闭，从未上过学，生活中不与人目光对视交流，吃完就睡，14岁了生活不会自理，面对这样的一个孩子，送教工作可见是坚辛又困难的。可尽管如此，他也该享受教育的权利。了解情况后，我首先想到“精诚所至、金石为开、滴水石穿”的说法，我相信爱能改变一切。所以在每次的送教中我都是和蔼可亲地主动接近孩子，拉孩子的手做游戏，一起玩滑滑梯、坐木马、坐翘翘板，买给孩子喜欢的东西。尽管他不看你、不太配合，但我坚持这样用心去爱孩子，我想让孩子感受到这份温暖的爱。功夫不负有心来，多次接触中，孩子终于在这份爱中感受到了老师真诚的爱心与耐心，现在他见到我就很开心，目光也开始注意我，虽然只是小小的进步已让我感到很欣慰了。只有用一颗爱心去温暖残疾孩子那幼小稚嫩的心灵，才能让残疾孩子和其他孩子一样健康的成长，享受和煦阳光的沐浴。 （二）老师的关爱中更要有耐心与信心 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/38e4fc44aff8941ea76e58fafab069dc512247ce.html