龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈高校如何给予残疾学生适度的人文关怀 作者：唐歆妍 来源：《牡丹》2018年第30期 随着时代的发展，社会的包容度越来越大，残疾学生更应该充分享有接受高等教育的权利。残疾学生的受教育公平与人文关怀问题应受到高校管理者的广泛重视，而人文关怀与教育公平从目的与本质上看是相辅相成的，都注重强调被管理者的个人发展，在管理的过程中，使得残疾人能够忽视自身的不足，然后获得一定的自身发展能力，达到人尽其才、物尽其用的效果。 一、高校对残疾学生人文关怀所存在的问题 （一）高校配套设施建设往往忽视残疾学生的特殊需求 《中华人民共和国高等教育法》规定，高校必须招收符合国家规定的录取标准的残疾学生入学，不能因为其身体残疾而将其拒绝。因此，残疾人高等教育逐渐成为我国高等教育的重要组成部分。目前，国际上有关特殊教育的发展模式有三种，第一种是为残疾学生开办独立的学校，第二种是在普通学校中开办独立的专门针对残疾学生的学院，第三种则是残疾学生跟班就读。 随着社会的发展，前两种发展模式已经逐渐显现出弊端，而随班就读，将残疾学生与普通学生放在一起接受教育的模式已经在社会上得到越来越多的认可。与前两种发展模式相比，第三种发展模式更加需要高校、国家和社会的协调配合。残疾学生作为社会的弱势群体，其自身价值应该得到更好的发展，残疾学生的利益更应该得到相应的保障。这是高校管理者应该思考和探索的。目前，我国普通高校建设过程中对残疾学生的考虑较少，导致相关的配套设施建设不能满足残疾学生的需求，使得很多残疾学生的价值得不到真正发挥。 （二）忽视残疾学生的特殊心理 从心理特征分析，残疾人的心理往往不同于普通人，生理缺陷导致大多数人较为敏感并且感到自卑。有研究残疾人心理的学者指出，部分腿脚不方便的残疾人除非主动要求别人帮助自己，其余时间都希望自己被当作一个正常人。过度的特殊化不利于残疾学生以后的发展，不利于他们与普通学生交流，更不利于他们融入社会的大环境。 过度关怀使得残疾学生的独立自主意识下降，更加倾向于接受别人的帮助，并对其产生依赖。另外，过度给残疾学生开通绿色通道或者降低考核标准，不仅会增加其内心的自卑感，也容易使其养成懈怠和投机心理，做事情不倾尽全力。因此，从长远来看，过度特殊化会对残疾学生产生很多负面影响。 二、高校如何对残疾学生进行适度的人文关怀 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/dffdf303b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2b6c.html