咏鹅说课稿 一、说在前面悠悠光阴，上下五千年。中国浩如烟海的古诗词，有着云云辉煌光耀的文化，博大而博识。唐时就有大家会吟诗的风俗。古诗文的朗朗上口，使人易诵易记，它那富有音乐性的节奏，至今，仍抖擞出不息的艺术生命力。新课程尺度如是说：1、诵读良好诗文，留意在诵读历程中体验情绪，背诵良好诗文50篇(段)。--整日制语文课程尺度。2、认识中华文化的丰富博大，吸取民族文化聪明。--课程总目标。3、诵读童谣、童谣和浅近的古诗，睁开想象，得到开端的情绪体验，感觉语言的精美。-- 一、二年级阶段目标中的阅读目标。?咏鹅?这是一首儿童非常认识的古诗，不少孩子在幼儿时就会诵读。放在课文的第一篇，让其读读、背背、看看图、做做行动，自解其意，造就门生学习古诗的爱好。二、说课本这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的模样形状，写得极为生动生动。首句连用三个鹅字，表达了墨客对鹅非常喜好之情。这三个鹅字，可以明白为孩子听到鹅叫了三声，也可以明白为孩子看到鹅在水中嬉戏，非常欣喜，兴奋地连呼三声鹅、鹅、鹅。次句曲项向天歌，形貌鹅鸣叫的模样形状。曲项二字形容鹅向天高歌之态，非常确切。鹅的高歌与鸡鸣差异，鸡是引颈长鸣，鹅是曲项高歌。三、四句写鹅游水嬉戏的景象：白毛浮绿水，红掌拨清波。浮拨两个动词生动地表示了鹅游水嬉戏的姿态。白毛红掌绿水等几个色彩美丽的词组给人以光显的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在净水绿波之上，两者相互映衬，组成一幅斑斓的白鹅嬉水图，表示出儿童期间的骆宾王善于不雅察事物的本领。本课讲授目标定为：1、引导体会诗的情趣，引导有情绪地背诵古诗。(语感目标)2、会认鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波，会写向、白、毛。(技能目标)3、渐渐造就自学古诗，自吟古诗的爱好。(情绪目标)三、说教法一堂好的语文课应充实表现十六个字：书声朗朗、议论纷纷、热潮迭起、读读写写。针对以上讲授头脑，这节课，重要选用自学探究式讲授要领，接纳多媒体、讨论、睁开想象等多种讲授本领，使门生自动到场到探究历程中，造就门生创新意识和自学本领。四、说学法向门生教授学法。让门生会学是讲授这节课的真正目标、按照课本和门生认知程度，重要向门生渗出自学的要领，让门生学会念书。通过门生的读读、想想、议议等运动，变更门生积极头脑，在整个讲授历程中，不但让门生学知识，更紧张的是让门生学聪明。五、说讲授步伐认识一位新伴侣，激起门生爱好。从图到字再到整首古诗，捉住机遇举行语言笔墨的练习，为下文学习埋下伏笔。读出诗的味道，又让门生意见意义盎然。继承催促门生形成精良的学习风俗。在学习童谣的阶段中，门生有认真听记的风俗。在团体感知语言以后，要修业生可以或许读读划划，认识词语，再比拟课后的要求查抄本身的把握程度。西席依旧要器重孩子已经形成的学习词语的方法，不要用倔强的情势让孩子去认记词语。词的大量认读是现语课本的一个显着特点，在此处方案机动多变的情势，使词语的认读不显枯燥，又有实效。课后的三个生字是要修业会的，本领练习的重点依旧在本身学会。让其会本身看向、白、毛在田字格中的位置，本身会领会笔顺，本身会临写和校正。让门生自由选择的权利，显得开放自主。课间操内容与诗有关，情势门生喜好。有调治讲堂气氛的作用。对话式：接纳师生饰演差异脚色背诵这首古诗，可以减轻门生头脑压力，并能引导他们去积极头脑。在背诵古诗的历程中，寓教于嬉，寓庄于谐。把背诵的查抄跟明白诗意和语言练习联合起来了。图画式：诗歌绘声绘色地形貌了白鹅玩水的景象。鹅的啼声，鹅掌划动的水声，在空中传送;白的鹅毛，红的鹅掌，清亮的绿水，相映成一幅色彩美丽的白鹅戏水图。一幅切合诗意的图画，能使古诗讲授直不雅化。涂色练习这一环节让门生动动手、涂涂色，引发爱好，寓教于乐，淘汰了很多繁琐的解说。同时，化诗为画，画中意会，不但有利于门生明白古诗内容，更有利于入情入境，突破难点。展示认识的古诗插图，请门生点击喜好的古诗举行朗诵。进一步激起孩子学古诗的热情。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/395923f15a1b6bd97f192279168884868662b8fd.html