“从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身”课后练习 课程基本信息 课例编号 课题 教科书 学科 语文 年级 九年级 学期 秋季学期 从古诗文中品中国古代文人的儒士情怀——独善其身 书名： 《语文》 出版社： 人民教育出版社 出版日期：2020 年 7月 学生信息 姓名 学校 课后练习 班级 学号 阅读《渔父》（节选），《归园田居》（其三），结合本节课所学，概括“独善其身”的儒士情怀在屈原和陶渊明身上是怎样体现的。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 选文1： 归园田居（其三） 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿无违。 选文2： 屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。” 渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？” 屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?” ——节选自《渔父》 译文： 屈原遭到了放逐，在沅江边上游荡。他沿着江边走边唱，面容憔悴，模样枯瘦。渔父见了向他问道：“您不是三闾大夫么，为什么落到这步田地？”屈原说：“天下都是浑浊不堪只有我清澈透明（不同流合污），世人都迷醉了唯独我清醒，因此被放逐。” 渔父说：“圣人不死板地对待事物，而能随着世道一起变化。世上的人都肮脏，何不搅浑泥水扬起浊波，大家都迷醉了，何不既吃酒糟又大喝其酒？为什么想得过深又自命清高，以至让自己落了个放逐的下场？” 屈原说：“我听说：刚洗过头一定要弹弹帽子，刚洗过澡一定要抖抖衣服。怎能让清白的身体去接触世俗尘埃的污染呢？我宁愿跳到湘江里，葬身在江鱼腹中。怎么能让晶莹剔透的纯洁，蒙上世俗的尘埃呢？” 渔父听了，微微一笑，摇起船桨动身离去。 答案示例： 这两篇作品——一诗一文，都体现了作者独善其身的儒士情怀。 《归园田居》（其三）我们看到了陶渊明为了不让土地荒芜，清早去除杂草，晚上披星戴月时归家。可尽管如此收成还是不好，性格率性自然的陶渊明自然也忍不住调侃自嘲，看来无论选择做农夫还是入朝为官似乎烦恼的事都不少，但是陶渊明没有抱怨反而乐在其中。“但使愿无违”这一句诗结合诗人的人生经历，我们更是读到了他的乐观洒脱，和不与世俗同流合污的高洁品格，陶渊明是一位能够坚持本心的君子，所以在他身上体现了独善其身的儒士情怀。 《渔父》一文更是包含屈原的情怀。结合文意，开篇就告诉我们屈原被放逐，身处人生困境中。面对渔父的问题，他毫不犹豫地回答“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”深切地表达了自己不苟合，不妥协的高尚情操；其次，后文屈原同样用“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”的两个浅近、形象的比喻，说明自己洁身自好、决不同流合污的态度。因此，这篇文章同样展现了屈原独善其身的儒士情怀。 答题思路：感知文意，把握词句，梳理文意，理解情怀。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/397874a35527a5e9856a561252d380eb62942381.html