学科教学渗透德育的难点和对策

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学科教学渗透德育的难点和对策

徐永生

【期刊名称】《江苏教育（教育管理版）》【年(卷),期】2011(000)012

【摘要】“师者，所以传道受业解惑也。”韩愈把对学生进行德育教育、知识教育和启迪学生智慧三者统一起来，看作是教师的天职。课堂教学是学校德育的主渠道、主阵地，学校德育目标主要靠课堂教学来实现。因此，加强学校的德育工作就必须做好德育在学科教学中的渗透．本文就当前学科教学中渗透德育存在的一些难点及其应对的策略谈谈自己的认识。【总页数】2页(P41-42) 【作者】徐永生

【作者单位】江苏省灌云高级中学【正文语种】中文【中图分类】G41 【相关文献】

1.学科教学渗透德育教育2.学科教学渗透德育教育3.聋校数学学科教学渗透"德育教化"策略探析4.中职计算机网络教学渗透"学科德育"的探索5.英语学科教学渗透德育的路径探析

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/397a7561bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e90.html

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