历史与社会课如何激发学生的学习兴趣 苏德亨 【期刊名称】《现代教育科学：中学教师》 【年(卷),期】2012(0)2X 【摘 要】一、重视课堂导入,触动情感课堂的导入就犹如戏曲中的"序幕",起到酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情境的作用。好的导入,能调动起学生的兴趣和好奇心,使学生以最快的速度、最好的状态投入课堂。此时的课堂就如一块磁石紧紧地吸引着孩子们。 【总页数】1页(P159-159) 【关键词】课堂导入;历史人物;学习过程;正面作用;现代心理学研究;青年期;学习效率;一发不可收;教学组织形式 【作 者】苏德亨 【作者单位】浙江省温州市苍南县钱库四中 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.51 【相关文献】 1.课内外,让学生都有事做——《历史与社会》课探索激发学生学习兴趣的策略 [J], 朱志飞 2.改变教学观念 突出学生的主体作用以新课标为理念探索与实施语文教学高中历史新课改之我见历史教学中如何培养学生的创新能力在英语教学中提高学生的阅读能力新课讲授中如何渗透物理方法教育关于提高初中生英语口语交际能力的探索改变教学模式使学生成为活动的主体如何在英语教学中渗透素质教育学案教学的实践总结新形势下如何搞好初中语文课堂教学浅谈如何培养学生学习化学的兴趣激励教学法在初中体育教学中的应用在英语教学中如何培养学生学习的兴趣思想品德课教学中如何激发学生的学习兴趣浅析如何在数学课堂上培养学生的创新意识改变教学观念 突出学生的主体作用 [J], 郭仁娟 3.基于课程标准的初中历史与社会课学生学习兴趣和热情的激发 [J], 顾宏; 4.基于课程标准的初中历史与社会课学生学习兴趣和热情的激发 [J], 顾宏; 5.基于课程标准的初中历史与社会课学生学习兴趣和热情的激发 [J], 顾宏 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3982773e551252d380eb6294dd88d0d233d43c91.html