正方体的表面积的计算 一小 林雪红 教学内容：课本35页的例2及相关的练习题。 教学目标： 1、 理解掌握正方体的表面积的计算方法。 2、 能应用所学知识灵活解决生活中的一些实际问题。 3、 体会所学知识与现实的联系，培养学生的应用意识。 教学重点：正方体表面积算法。 教学难点：正方体表面积的灵活运用。 教 法：质疑导学法 教 具：正方体的实物及多媒体课件 教学过程： 一、 复习引入： 2、正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形。每个面的面积都（ ） 1、 什么是长方体或正方体的表面积？ 4、 拿出自制的正方体来观察并小组讨论：如何计算正方体的表面积？你有办法吗？好，看谁的办法最好。 汇报得到：正方体的表面积=棱长×棱长×6（板书，并写上字母公式） 二、 新课 1、 看课本35页例2，解决下面问题：（小组共同完成） （1） 求至少用多少平方米的包装纸，实际上就是求什么？ （2） 正方体的表面积怎样计算？ （3） 列式解答。 2、 练习：完成35页“做一做”。（做完后小组对答案） 这个鱼缸有什么特征？实际上要求几个面？ 3、 表面积计算的实际问题。 在实际生活中，有时要根据实际的需要来求立体图形的几个面的面积之和，例如像：油箱、罐头盒等都是6个面；游泳池、鱼缸等都只有5个面；水管、烟冲等都只有4个面。 火眼金睛：下列各种计算应考虑几个面？ 1、制作一个无盖的铁皮水桶。 （ ） 2、粉刷教室四面墙壁和顶棚。 （ ） 3、给长方体罐头盒的4壁贴上一圈商标纸。（ ） 4、给会客厅的大立柱刷油漆。 （ ） 5、给水池抹水泥。 （ ） 三、巩固练习： 1、一个正方体的表面积是120平方分米，它的每个面的面积是多少平方分米？ 2、明智的选择： 一个正方体的棱长为a厘米，它的表面积是（ ）平方厘米。 A、6a B、a的平方 C、6a的平方 D、6a的立方 一个正方体的棱长扩大3倍，那么它的表面积就扩大（ ）倍。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39bcd50d534de518964bcf84b9d528ea80c72f07.html