言传身教，为人师表 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。 那到底什么是师德师风？一般认为，所谓师德，就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等，这都是师德；师风，即教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，关心学生等，这都是师风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。怎样才能做一名好教师呢？我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生，关心学生是我们教师最基本的道德素养，而言传身教，为人师表则是践行良好师德师风的最好途径。 言传身教，为人师表，多么熟悉的话语啊，可作为老师的我们，真的已经做到了吗？我们在课堂上努力地给学生传授着各种学生应该学会的知识，以为这样就是对“教师”这一称谓最好的诠释，殊不知，我们做得还远远不够。不是说“教师是人类灵魂的工程师”吗？仅仅是传授知识塑造不了学生美好灵魂，也有一句话是这么说的：有德无才是废品，有才无德是危险品，没有道德的教育是一种罪恶。由此可见，教育应该是智育为本，德育为先。那怎么才能对学生进行良好的道德教育呢？道德教育不能只是空洞的说教，而老师的言传、身教就是最好的方式。因为，学生天生的“向师性”决定了老师的言行对学生具有“示范性”的作用。那在我们平时的教育工作中，如何才能做到言传身教，为人师表呢？ 作为一名教师首先要热爱自己的岗位，要有强烈的责任心，只有这样你才会真正全身心地投入，认真备课，精心组织每一次教学，认真对待每一堂讲课，想方设法把尽可能多的知识传授给学生，完成社会对教师的职责要求：传道、授业、解惑。其实任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这么多来教他们，我想他们肯定会在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习的过程中对老1 师的教学态度持有怀疑，真正起到了示范的作用，这样对学生的学习肯定是相当有利的，对学生责任心的培养也起取示范和激励的作用。 教师应该热爱学生，主动经常与学生沟通交流，了解学生的思想，从心里愿意与学生成为朋友，建立起平等和谐的师生关系。这样，学生平时也就会主动和老师交流思想，遇到问题，也会主动征求老师的意见。同时老师遇事要冷静，不要随便发怒，以教师的权威严厉批评学生，处事要尽量公平合理，不抱偏见，对自己所有的学生，不管是不是自己教过的，对所有学生都要一视同仁，这样才能在学生中树立起较高的威信。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是现今大多数家庭子女都比较少，有一些还是留守儿童，面对成长中的种种困惑，很容易在心理上产生压力，容易形成孤僻、内向的性格。 我曾经教过一位这样的学生：刚接触他的那一段时间，觉得他是一位十足令老师头疼的学生，经常被其他学生投诉，不是打架，就是毁坏了别人的文具，上课不听课，还影响其他学生听讲。面对他，我也拿出了我往常的做法，他违反纪律一次，我就批评他一次，可这样的情况持续了很久，都不见他有遵守纪律、认真听讲的迹象，我决定去他家里家访。一进门，迎出来的不是他的父母，而是一位七八十岁的老奶奶，经过详细了解，才知道，孩子的父母都外出打工好多年了，都是由奶奶一手带大的他，平时在家奶奶除了宠爱他以外，也没有别的教育方式。到那时，我才知道他是一位多年的留守儿童，成长过程中缺少了父母的关爱与行为示范，顿时，我觉得我对他所有的教育方法都错了，我连学生的基本情况都不了解，怎么能教得好学生呢？从都以后，我尝试走入他的内心，了解他内心的想法，得知其实他还是一个很有爱心、孝心的同学，在家也经常帮奶奶做家务，在学校打架和破坏同学的文具也是因为同学欺负他。从那以后，我经常有意识的叫他来帮忙做班里的大小事情，他也非常乐意，慢慢的，他脸上的笑2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3a69d48064ce0508763231126edb6f1aff007119.html