探究活动：小鼠走迷宫获取食物的学习行为 一、活动目的 1．观察动物通过“尝试与错误”形成一种新的行为的过程。 2．联系分析实验数据，得出合理结论。 3．理解学习行为对于动物生存的重要意义。 二、活动准备 1．知识准备：学习行为的概念和意义。 2．研究的方法指导：研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。 三、活动用品 实验动物：小鼠、仓鼠或是豚鼠。 实验材料：纸板（用于制作“迷宫”），制作“迷宫”的各种工具（剪刀、胶带等），小鼠食物，笼子几个（配饮水装置），一包木屑（垫于笼中，用于小鼠保暖），纸、笔等记录用具，相关视频。 四、活动过程和方法 1．按照计划准备好迷宫、小鼠和食物。 2．从迷宫的入口处放入小鼠，同时在出口处放置食物。 3．记录小鼠从入口到出口的时间，或者记录小鼠“尝试与错误”的次数。若小鼠过了很长时间还没到达出口可以适当引导一下。 4．重复上述实验过程5～7次，记录实验数据。 5．统计全班结果。 6．分析实验数据。 五、问题与交流 （一）操作注意事项 1．在观察和测量过程中注意爱护实验动物。 2．观察后进行记录。 3．观察结束后清理实验台，按要求回收实验动物，并洗手。 （二）重难点知识 1．动物的学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经 验和学习而获得的行为。 2．一般来说，动物越高等，学习能力越强，在走迷宫时，“尝试与错误”的次数越少。 3．动物的年龄越小，越容易表现出学习的过程。 （三）思考讨论 1．“尝试与错误”学习行为的建立过程是怎样的？ 2．你的实验数据与同学的数据是否相同？为什么？ 3．如果把实验动物换成乌龟，你预期“尝试与错误”的次数将会增加还是减少？为什么？ 4．学习行为对于动物的生存有什么重要意义？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ac4558512a6f524ccbff121dd36a32d7375c79a.html