分层作业设计案例（一） 2012-06-27 18:41:17| 分类： 市微型课题研究资|举报|字号 订阅 班级 学科 四（1）班 语文 作业内容 学生数 教学内容 作业对象 25人 《水上飞机》 备注 1、 抄写文中词语2遍，并默写：货轮、究竟、学习上有一定困基础题（选做救援、迅速、茫茫、森林、输送、求救、遥远、难的学生 渐渐 2、 造句：究竟、渐渐 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系课文，说说水上飞机有哪些本领。 1、以第一人称（我）作自我介绍。说说我流，后全班交流。） 2、模仿第七自然段的写法，用“有的……有的……还有的……”写一段总分结构的话。 1、“如果让你造水上飞机，你还想让它发挥对学习有浓厚的拓展题（视自哪些新的作用？”让学生充当设计师，先畅谈兴趣，学习能力强己的能力而自己的创意，再将自己“设计”的水上飞机的的学生 名字、用途写成一段话，具体地向大家进行介绍。 2、小组为单位搜集水上飞机的相关资料，出一份手抄报，进行比赛。 作业情况反馈： 定，可选择完成） 全体学生 巩固题（必做题） 学习成绩较稳定，提高题（视自题） 是 …………，我能…………（先学习小组交需要适当进行拓己的能力而展练习的学生 定，可选择完成） 本次作业为教学完《水上飞机》后的作业，作业为基础题、巩固题、提高题、拓展题，其中巩固题是必做题，基础题、提高题必选一类完成，拓展题可做可不做，视自己的能力而定。 通过作业，获得一下反馈信息： 由于课堂上教师对朗读、背诵已经指导得比较到位，所以大部分同学能正确、流利、有感情地朗读课文，默写的正确率较高。巩固题完成情况好。 至于基础题和提高题，学生能根据自己的实际能力很好的作出选择，18％的同学选择了基础题，82％的同学选择了提高题。 对于拓展题，学生的参与率也较高，达到了40％。尤其是第二题，有一定的难度，但这部分孩子，团结合作，合理分工：查找资料、撰稿、美编，忙得不亦乐乎。小报张贴后，吸引了许多的同学，对水上飞机有了更深的了解。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3bb6bb996d1aff00bed5b9f3f90f76c661374cb7.html