九年级语文分层作业优秀案例 分层作业是教育工作者并不陌生的话题，也可以说是老生常谈的话题。参加工作近二十年，一直从事初中语文教学工作，分层作业听得耳朵都磨成茧了，但似乎从来没有付诸过行动。如果说有，也只是喊喊口号，一曝十寒，虎头蛇尾，大多时候就是为了应付上面的检查，最终流于形式。 今年，国家颁布了双减政策，各地推行作业革命，我所在的乡村初级中学在学生减负方面制定了一系列措施，其中之一就是推行作业革命细则。作业革命的目的就是为了给学生减轻作业负担同时提高学习效率。 作为九年级语文学科，我在学习学校作业革命实施细则的基础上，根据学校对语文学科作业量的基本要求，初步制定了本学科作业分层的措施。首先，我根据学生语文综合素养，结合学生的考试成绩，将学生分成了彩虹组、蓝天组、白云组。彩虹组学生学习习惯良好、学习成绩优异、综合素养较高。蓝天组学生学习态度端正、学习习惯较好、学习主动性较强、学习基础较好。白云组学生学习习惯较差、语文底子薄，学习主动性差、学习能力不强。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6eada43db4360b4c2e3f5727a5e9856a5612262b.html