编号： 时间：202x年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第1页 共3页 初中学校音乐老师随笔 到底谁更累？ 又到合唱比赛季，每年的这个时候日子都显得更为慌乱，繁忙的工作以外，还要加班加点练合唱，对于这样的比赛，大家倒也没有冲着什么名次过去，尤其是初中学校更是有着清楚的自我认知，和幼儿园、小学比起来，初中老师的整体气质都是相对沉闷，在这样的比赛中想出彩，真的比期末调考更为为难。只是每一个学校都很珍惜自己的形象，那么多学校集体亮相，无论如何也要展示出自己一贯的奋进状态和良好的精神风貌，所以也就无论如何咬牙坚持！ 新建学校总人数刚刚满足一个合唱队的需要，不能像大学校一样先进行筛选，我也就不能幸免了。 唱不出声音、找不着调这件事情一直让我即困惑又自卑，不知道这是生理的原因还是心里的原因，如果说是生理条件，好像也很矛盾，年轻时曾有同事戏称我有着播音员的音质，以为音乐教师出身的老校长曾今夸奖我的发音方式，我讲课的声音响亮且具有穿透力，并且嗓子并不感到累，老校长说我是从丹田发声。很奇怪，为什么音质不错的我，唱歌完全唱不出来，马上就不惑之年了，除了国歌和一些儿歌以外，会唱的歌曲屈指可数。偶尔和朋友家人去K歌，永远只能是旁观者，特别羡慕他们能够对着 第 1 页 共 3 页 编号： 时间：202x年x月x日 言传身教 厚德律己 诲人不倦 用心育人 页码：第2页 共3页 话筒尽情放声，羡慕他们能在歌声中尽情宣泄和舒展。 正因为这些经历，对合唱即抵触又充满一点幻想，幻想着有一天自己能突然唱出来。我给音乐教师开玩笑，你们如果能教会我唱歌，我请你们吃大餐。目前来看，这份大餐应该遥遥无期。 比赛在即，昨天又训练到八点多，一连几天的连轴转，老师们都是疲惫不堪，一直很难进入状态的我更是一种煎熬，表情和身体都显得非常僵硬。 一遍遍训练，存在的问题依然明显，负责指挥的音乐老师，一位工作非常认真严谨的姑娘，终于忍耐不了了，收起笑容说了一句后，眼泪就下来了。我想这如果在课堂上，老师或许早就发火了，但现在面对的是同事，并且还大部分都是年长于她的同事，她显得非常委屈又无奈。那一刻，我深深地感受到一份不安，多么想把歌唱好。 就在我内疚不安中，小姑娘很快调整好了情绪，又开始了细致的、投入的指挥和领唱。我脑海中瞬间闪出一个问题，在这样的训练中，我和她到底谁更累？ 思来想去，我觉得我更累。因为我实在进入不到状态中，想学学不会的那种受挫的感觉真是一种折磨，两个小时的训练是一种煎熬，即消耗着体力也消耗着情绪。因为进入不了状态，我的脑海中不时闪现出工作中的其他问题。那种状态的我身心不够协调和谐。而老师呢？体力上消耗很大，但她一直在投入的工作状 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3bbbdc86c8aedd3383c4bb4cf7ec4afe05a1b173.html