从支援到共建：利益相关者理论视野下的援藏机制研究——以组团式

时间：2023-01-11 11:20:11 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

作者：阳妙艳

作者机构：厦门大学社会学与社会工作系出版物刊名：西北民族研究页码：109-119页年卷期：2018年第2期

主题词：支援;共建;利益相关者;组团式教育人才援藏

摘要：中央政府、支援方和受援方是理解教育援藏的核心三角框架。借用利益相关者理论,本研究以组团式教育人才援藏为例,考察了援藏教师和本地教师两类主要行动者的援藏动机/期待、意义构建和行动困境/挑战,以此牵引出利益相关者关系图,揭示了中央政策对于不同利益相关者行事方式的塑造。研究发现,援藏教师与本地教师的教育领域合作日渐增多,且有形成内地-西藏教育合作新生态之趋势。组团式教育人才援藏政策效果明显,值得肯定。与此同时,政策实践过程中还有不少需要调整改进之处,如＂援与被援＂的二元话语给支援方与受援方的互动带来一定张力。针对这一问题,研究提出打破目前＂援与被援＂的二元话语,以期实现从援助到共建的转型。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3bc3cac5cebff121dd36a32d7375a417876fc117.html

相关文章：

正在阅读：

从支援到共建：利益相关者理论视野下的援藏机制研究——以组团式01-01

校园主题活动方案01-01

完全平方公式专项练习50题01-01

成语什么闻名01-01

假如我是一棵小草作文450字精选01-01

生活中的小确幸作文01-01

列夫·托尔斯泰名言(部编人教版八年级语文上册第8课)01-01

考研参考周易告诉如何依据学习成绩来选择职业和就业方向01-01

一个高尚的人作文600字01-01

上一篇：送友人_送友人的诗意及解析下一篇：从支援到共建：利益相关者理论视野下的援藏机制研究——以组团式