活动设计背景 纸（木）棒是幼儿身边常见又熟悉的物件。这个活动利用最简单的纸棒，进行民间游戏“跳格子”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。 活动目标 1、利用纸棒进行活动，学习跳格子游戏，发展弹跳能力。 2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动准备 1、物质准备：人手一根纸棒、录音机、磁带、红旗。 2、经验准备：让幼儿探索纸棒的不同玩法。 活动过程 （一）、谈话激趣，引入活动： 用《西游记》中的人物、纸棒，激发幼儿的兴趣。 让幼儿跟随音乐进行纸棒操练习，要求幼儿跟随音乐节奏做好操节。 （二）、合作探索，尝试练习 （1）讲解游戏玩法：纸棒可以和我们玩很多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新的游戏——跳格子，这个游戏大家可以自己选择小伙伴一起摆格子，试一试玩法。（给幼儿提供探索的机会，让幼儿自主合作探索，共同摆格子，感受多人玩的乐趣。） （2）幼儿自由组合尝试摆各种形状的格子，小组间共同商讨游戏的规则，玩“跳格子”游戏。（同一个游戏布置，可以有多种游戏方式。） （3）重点鼓励幼儿寻找合作伙伴大胆尝试跳格子，对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面） （4）请幼儿代表介绍游戏方法和游戏规则：你刚才和谁一起玩的？你们是怎么跳格子的？（鼓励幼儿介绍不同的玩法，或一种方式多种玩法。） （5）、点评活动。 针对幼儿小组间的合作情况进行点评。 （三）、示范讲解，分组练习。 （1）讲解劝游戏方法、规则和安全事项：从起点开始，逐格单脚跳跃或双脚跳跃到终点，往旁边绕开，接到队伍后面。跳跃时，要求到格子中间，不能踩到边线。 （2）幼儿玩“跳格子”游戏，重点指导幼儿采用多种规则，感受跳格子的乐趣。 （四）小组竞赛，争夺“红旗”。 抓住幼儿的兴趣点，小组合作进行集体竞赛活动。比赛中，再次强调游戏规则！ 1、玩法 2、规则：跳“房子”的时候不能踩线，踩到线的幼儿须退回起点重跳。 3、小组比赛。 （五）、总结谈话。 （六）、延伸活动。 让幼儿继续探索格子的不同玩法。 教学反思 活动后，我对这一节课的教材认知、教学组织、教学效果等作了诸多反思。 整个活动始终围绕纸棒这中心，通过“谈话激趣、合作探索、示范指导、评价反馈、集体竞赛”这一主线进行展开教学，让幼儿在合作、探究中得到意志的锻炼、品格的熏陶和情感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3bfe19e13369a45177232f60ddccda38366be13a.html