★精品文档★ 小班《小熊气球》活动课教案 活动目标： 1、通过听听、看看、讲讲的形式，鼓励幼儿礼貌大方的和同伴交换玩具。 2、体验和同伴一起玩玩具的快乐。 活动准备： 1、幻灯片 2、幼儿每人自带玩具一个 活动流程：导入——看看讲讲——分享活动 活动过程： 一、导入 猜猜谁来我们小一班？ 二、看看说说 1、逐一播放幻灯片并提问 师：小熊手里拿着什么？我们一起来数一数有几只气球？你们喜欢玩气球吗？为什么？ 师：在路上小熊碰到了哪些好朋友？数数有几个朋友？ 师：看到这么漂亮的气球，小动物的心理会怎么想？它们会对小熊怎么说？ 师：小狗想要小熊的气球会对小熊怎么说？我们一起来学学小狗说的话。 师：黄色的气球送给了谁？小猫会对小熊说什么？ 2016 1 / 3 ★精品文档★ 师：绿色的气球送给谁? 小兔怎么谢小熊的？ 师：小熊送给小猪什么颜色的气球？为什么小猪的气球会破了？怎么玩气球才不会破掉？ 师：小猪怎么了？你怎么看出来的？ 师：小熊看见气球爆炸了，心理会怎么想？小熊还有没有气球了？ 师：小熊没有气球那可怎么办呢？ 2、提问重点：激发幼儿大胆学习用语言有礼貌的向他人借玩具，知道要小心的玩不弄坏别人的玩具。 三、 分享活动 1、今天你带了什么玩具，你愿意和大家一起玩吗？ 2、你会有礼貌的向别人借玩具吗？你会怎么说？ 3、你会怎么玩朋友的玩具？ 活动反思：今天我们进行了开放活动《小熊的气球》，在活动中我把重点放在了问题“小熊没有气球那可怎么办呢？”，有的朋友说：“我让妈妈买一个送给小熊。”有的朋友说：“我赚钱了买一个给小熊。”还有的朋友说：“我到妈妈的口袋里去拿钱买一个送给小熊。”在这个问题上孩子的回答是各有千秋。然而仔细反思一下，发现孩子的答案与孩子的生活经验、思维、以及个体的最近发展区是密切相关的，而孩子的答案中也透入着教师今后的教育方向，因此老师不仅是一个教育者，同时更是一个观察者、发现者，活动后我2016 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c01654432d4b14e852458fb770bf78a64293a71.html