学科 余快 数学 年级/册 五年级〔下〕 填写时间 教材版本 8月20日 人教版 课题名称 真分数、假分数的意义和特征 难点名称 理解真分数和假分数的意义和特征 这里需要将分数和“1〞进行比拟，“1〞可以是一个物体、一些物体、一个计量，找〞1“需要我们学生自己去想象、理解。 从知识角度分析为什么难 难点分析 从学生角度分析为什么难 学生对假分数的现实意义，以及“1〞不能进行正确的理解。 通过“操作--观察--分析--填表〞方式，让学生经历分数分类的全过程，亲身体验来主动认识真难点教学方法 分数和假分数。 教学环节 谈话导入 教学过程 1、什么叫做分数？分数的分子、分母各代表什么？ 导入 2、根据预习你是怎样理解真分数和假分数的？ 〔生：分母大的就是真分数，小的就是假分数〕 3、课件出示53页例题1 学生自己在草稿纸上画圆，分别表示出分数1/3 3/4 5/6，再找出这三个分数的分数，有几个这样的分数？ 生:总结出真分数的分子比分母小，真分数小于1。 4、课件出示53页例2 让学生自己在草稿纸上画圆，分别表示出分数3/3 7/4 11/5，再找出这三个分数的分数，有几个这样的分数？ 生:总结出假分数的分子比分母大或等于分母，假分数分数大于或等于1。 知识讲解 〔难点突破〕 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c03160c0042a8956bec0975f46527d3250ca675.html