结合人教版插画事件,谈谈你对法治社会建设的理解 对于人教版插图，再说点不一样的。 一、依法治国，建设法治社会。法律上的定罪需要事实证据。如果事件发展到最后真有证据证明他们违法了，那就依法判定。 二、文化自信，不但要自信，也要对孩子自信。大部分人关心在意的，我想是插图对孩子可能的不良影响。我想说您多虑了。想想我们小时候，幼儿园时讲话言必称：我们老师说。上学时，每次跟家长犟嘴都是搬出书上的知识点。等我们毕业走上社会，我们自然变得越来越理性。而您的孩子，请您自信一点，他们丝毫不比您笨不比您差。 三、每个人都需要宽松的环境。还有人解读出，插画有对对特定时期的一些影射和不满。我想说的是，既然政府都不再敏感这些东西，咱们网民就必要再过度紧张。有读过历史的人，对古代的文字狱一定不陌生。现在回头看历史，每次文字狱的一开始，似乎写文章的人真的就是在发泄不满，皇帝或出于不自信或出于被“民意”裹挟，严查彻查下去。发展到最后，一句“清风不识字，何必乱翻书”也能成为治罪的实证。现在，很多主播或博主，作品时有被莫名的审核不通过，郁闷的想要砸手机。里面触碰到的敏感词，有多少是由于过度解读留下的？ （1）教科书中有一个比较明显的国旗插画，正常的国旗大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、农民、知识分子、民族资产阶级，小星紧紧围绕大星，每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民对党的向心之意。而教科书图片中的国旗上五角星的排列分布与之完全不一致。根据刑法第二百九十九条规定在公共场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式，侮辱中华人民共和国国旗构成侮辱国旗罪。教科书是在学校教学时使用的，明显属于公共场合，且涉及范围较广，影响较大，这种绘画方式明显属于侮辱国旗的行为，关系到国家尊严不容忽视，涉嫌构成侮辱国旗罪。 （2）教科书中故意丑化了儿童形象，其实是一种侮辱行为，根据刑法的规定，侮辱罪是指以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，且这里的他人指的是具体的自然人，若绘画插图的作者是针对具体自然人将其丑化则可能构成该罪，该罪系亲告罪，属于告诉才处理的犯罪，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。 （3）教科书中多次出现了含有淫秽、色情等性暗示的插图，虽然制作及出版教科书的主体并未实际实施犯罪行为，该行为也无法构成刑法当中规定的罪名，但是依据《未成年人保护法》的第五十条至五十三条规定，是禁止制作、出版、传播含有宣扬淫秽、色情的图书的。更何况教科书作为学校教学的主要图书，更不应该出现上述情况，这种行为虽尚不构犯罪，但已经违反了《未成年人保护法》的相关规定，应予以警告罚款，严厉制止这种行为。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c1e6d7e30687e21af45b307e87101f69e31fbda.html