面积单位间的进率，公顷，平方千米 这部分内容是在学生已经建立了面积的概念并掌握了正方形面积计算的基础上，探究常用面积单位之间的进率。 ⑴例4。 ① 教材采用由旧引新的方式，提出学习课题，即相邻两个常用长度单位之间的进率是10，那么，相邻两个常用面积单位之间的进率是多少呢 ② 例4引导学生讨论1平方分米与1平方厘米之间的关系。 采用1:1的比例画出了1个1平方分米的正方形，并在正方形内用虚线画出了1平方厘米的小方格，然后引导学生根据正方形面积的计算方法，推算出边长1分米即边长10厘米的正方形面积是多少平方厘米。 ③ 1平方米与1平方分米之间的关系，则由学生自己依次类推。 ⑵公顷，平方千米。 ① 首先，让学生感受体育场的广阔面积。以此感性认识为基础，说明测量土地面积时，常常要用到更大的面积单位。 ② 然后，介绍1公顷，1平方千米的具体规定。考虑到学生尚末学习100×100，1000×1000等计算，所以平方千米，公顷与平方米之间的进率不要求学生推算。 ③ ③为了帮助学生了解1公顷，1平方千米的实际大小，教材还采用"你知道吗 "的形式告诉学生200个教室的面积大约是1公顷。140个足球场的面积大约是1平方千米。 ④ 内容总结 ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ （1）面积单位间的进率，公顷，平方千米 这部分内容是在学生已经建立了面积的概念并掌握了正方形面积计算的基础上，探究常用面积单位之间的进率 ⑨ 次类推 ⑩ （2）1平方米与1平方分米之间的关系，则由学生自己依（3）以此感性认识为基础，说明测量土地面积时，常常要用到更大的面积单位 ⑪ ⑫ ⑬ （4）然后，介绍1公顷，1平方千米的具体规定 （5）140个足球场的面积大约是1平方千米 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c6b970c660e52ea551810a6f524ccbff121ca6c.html