＂At Homines, Non Nascuntur, Sed Finguntur＂. Erasmus＇ Philosophy of Manners Education for Children 作者：尹璐;于伟 作者机构：东北师范大学教育学部／附属小学,长春130024 出版物刊名：教育学报 页码：103-110页 年卷期：2018年 第3期 主题词：伊拉斯谟;礼仪教育;儿童;人性 摘要：儿童礼仪教育是伊拉斯谟教育哲学的核心理念。在教育对象和内容上，伊拉斯谟由上层社会儿童进而面向所有儿童，就儿童身体表现、服饰、餐桌等方面的礼仪进行了系统规范，展现出儿童性、生活性、社交性等特点。在教育逻辑上，伊拉斯谟的儿童礼仪教育是基于独特的哲学逻辑基础之上的，即独特的“人并非生而为人，教而为人”的人性认知因果逻辑，身心一致论的行为逻辑和重建社会秩序的现实逻辑。伊拉斯谟的儿童礼仪教育倡导了一种新的教育方式，赋予了儿童的身体和灵魂以新的时代价值内涵，促进了欧洲人礼仪行为举止的文明化和标准化，夯实了西方文明社会的根基。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3c722189bc1e650e52ea551810a6f524cdbfcb68.html