肖怡婷、温静、徐兰、余玉玲、徐文霞 人物思想 教育目的 伊拉斯莫斯 培养“善良”的人 蒙田 使学生养成完美的判断力 康帕内拉 让国家办教育、普及教育，实现男女教育平等 教育观点 1. 不要轻易服从权威，不要盲从 2. 反对死记硬背 针对“原罪论”观念，提出性善说。人并3. 注意因材施教 1. 提倡优生与胎教 非生而为人，要成为人，必须通过教养，4. 充分发挥学生的主动性 2. 婴幼儿的养育和教育 以理性的道德约束和教育获得发展。 5. 注重于练习和培养儿童的好奇心和 兴趣 著作 《愚人颂》 《基督教君主的教育》 《论童蒙的自由教育》 《散文集》 《蒙田随笔》 《太阳城》 评价 1.重视教育在个性养成方面的价值。 2.重视人文学科，大大拓宽了教学内容。 把基督教和人文主义结合，促进欧洲学校3.重视运用新的教学方法强调尊重和热爱康帕内拉的思想在当时虽然只是空想，但的人文主义化，但对自然科学熟视无睹，儿童,重视儿童个性的解放，注重激发儿完全超出了一般人文主义者的思想，并给以至于从那时起欧洲中学一直以文科为中童的学习兴趣，反对死读书。 予夸美纽斯以及19世纪空想社会主义者以心，自然科学只有在对文科传统的艰难斗4.重视教师的作用，把教师的道德、智慧、深刻的影响 争中才逐渐挤入课表 学识和身体素质看做是教学成功的关键，强调教师要言传身教、以身作则。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a3b6137c0c708a1284ac850ad02de80d5d8066c.html