莱州莱州汇泉学校小学部语文全景导学设计 主备人: 审核人:填备课组长 时间: 课题:《梦想的力量》 课型:整体体验 班级: 姓名: 学习目标: 1.认识4个生字,识记新词语。 2.有感情地朗读课文,继续练习快速阅读,并能简要地复述课文。 3.读懂课文内容,体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的得仅仅有梦想是不够的,还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。 4.领会课文表达上的特点,并能运用到自己的习作中去。 学习重难点: 引导学生体会瑞恩的精神品质,领悟作者的表达方法。体会“梦想的力量”所蕴含的深意教学难点是本课的难点。 一、课前预习 1、我能准确读出下列词语,并且能正确抄写。 放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭 ________________________________________________________________ 2、我来理解以下词语: 筹齐:_____________________募捐:______________________ 颠簸:_____________________簇拥:______________________ 迫不及待:______________________一声不吭:______________________ 3、请快速地浏览课文,找找哪些句子承载了瑞恩的梦想。 _________________________________________________________。 _________________________________________________________。 二、课中探究 1、阅读课文,梳理“瑞恩的梦想实现之路”。 莱州莱州汇泉学校小学部语文全景导学设计 主备人: 审核人:填备课组长 时间: 瑞恩的梦想实现之路 哪几个自然段作了描写 1 挣足70元钱 2 3 2、自主学习,感悟“梦想”。 找找课文哪些地方体现了“梦想的力量”,在旁边写批注。 3、提升认识,升华情感 (1)、了解“瑞恩的井”后续情况,震憾心灵 (2)、用一句话来说说梦想是什么? 三、课堂检测 1、给下列字加拼音。 吭( )泵( )询( )募( )筹( )颠( ) 2、给句子换一种说法。 是呀,一个梦想,竟有如此大的力量,在此时有谁不流泪呢? _________________________________________________________ 3、课文回顾。 《梦想的力量》中,瑞恩的梦想是___________________________________ ,力量的含义是__________________________________ 。课文主要写了_________________________________________________________。 四、自我评价 本节课你有什么收获? 我对自己的星级评价: 五、课后拓展 阅读自读课本《谁给了孩子天使的翅膀》、《马蒂的圣诞礼物。》 莱州莱州汇泉学校小学部语文全景导学设计 主备人: 审核人:填备课组长 时间: 《梦想的力量》课堂实录 一、补充阅读,引入情境 1、图文并茂,介绍非洲缺水情况。 师: 在我们这个世界上,水无人不需,无时不需,非常珍贵。我们生活在多么幸福的事,只要打开水龙头,就有许多水源源不断地流出来。但在世界的某些地方,比如在非洲,(屏幕播放缺水图片)没有足够的水源,人们喝不上水,他们排起长龙般的队伍,也只是为了喝一丁点儿不洁净的水,许多儿童因为喝了不洁净的水而生病,甚至悲惨地死去! 师:(朗读资料)在非洲的安格鲁地区长年干旱,疾病肆虐。最近的水源是5公里之外的一个水塘,而这仅有的一个水塘,水里也长满了寄生虫。村庄里,到处可以看到腆着大肚子的儿童,那是因为他们的肠道里充斥着寄生虫。四分之一的孩子患有严重的水生寄生虫疾病。五分之一的孩子在5岁前就离开了人世。 2、师:了解了这一信息后,你最想说的是什么? 生1:我想为他们捐款.生2:我想发动许多人去捐款.生3:我想为他们买一瓶矿泉水. 师:你们都是由爱心的孩子.在加拿大有一个六岁的孩子,叫瑞恩,当他了解到这些后,在他幼小的心灵深处埋下了一颗梦想的种子.这就是我们今天要学习的课文,一起读课题. 二、初读课文,概览“梦想” 1、师:这是一篇略读课文,要求我们自己去读去感悟去发现。请大家快速地浏览课文,找找哪些句子承载了瑞恩的梦想。 生自由读文,划找句子。 2、师:哪几句话承载了瑞恩的梦想? 生1:我要给非洲的孩子挖一口井,好让他们有干净的水喝。 生3:我找到的句子在12自然段:“我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。” 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/3c7b210771fe910ef12df89c.html