人教版三年级下册语文教材分析 一、指导思想 《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 本册教材有以下几个特点 1、围绕专题整合教材内容 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。 三、教学目标 1．在语文学习中，体现8个专题的思想。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 1 / 2 7．继续学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 9． 继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 0．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。 2．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 四、教学重难点： 1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。 2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注重口语交际能力的培养。 5、培养学生对习作的兴趣，逐步提高学生的写作能力。 人教版六册语文教学进度表 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cbe2a6629ea81c758f5f61fb7360b4c2e3f2abf.html