... （二）阅读《红纸上的中国字》，完成 15—18 题。 （共 13 分） 红纸上的中国字 ○1 除夕早上一起床，我爱人就开始忙着贴春联。 餐桌上铺着一大堆红纸， 有福字，也有 对联，行、楷、隶、篆各种字体都有。儿子这次为了向亲人们汇报学习情况，一共寄回来九 副春联和九个福字。 我坐在沙发上， 看着菱形的红纸上或遒劲大气或端庄雅致的福字， 感觉 家里顿时充满了节日的喜气。 虽然儿子还没有回到家， 但是透过这些字， 他已经用亲情把我 们这个三口之家紧紧地凝集在一起。 ○2 看看儿子的字，再想想自己丑陋随性的字体，作为一名中国人，我的内心充满羞愧。 ○3 记得小时候刚开始学写字时， 我们是用铅笔在有米字格的本子上练习写正楷， 这一段 书写经历让我印象最深。 “横平竖直” “端正均衡” “外方内圆”等规则牢牢地刻在我的脑 子里，影响了我一生的书写习惯，我欣然地发现老师所说的“字如其人”是多么的有道理。 规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人，我的人生观也是从那时培养起来的。 ○4 小学三年级的时候学校里有了书法课，教的是楷书， 先是描红，然后临摹。柔软的毛 笔比钢笔富有弹性， 使用起来也更灵活， 但是却不如钢笔那么听话。我很喜欢这门功课，每 星期都盼着用毛笔写字，可惜到五年级的时候不知什么原因突然终止了，感觉挺失落的。 ○5 上初中时， 有一次班里举办书法展览，我惊讶地发现，除了楷书外，中国的汉字其实 还有很多种书体。 篆书的笔画不像楷书那么刚硬， 文化、 一个灵魂的内在轻巧地映在纸上， 狂放大气自由洒脱的书写风格， 个性也得以张扬。 ○6 虽然我很喜欢书法， 可惜的是由于缺乏主动学习的意识和持之以恒的毅力， 不仅毛笔 柔韧中透着几分灵秀， 字形更加接近有着 ．出来， 则像剪纸一样，把一方水土的 五千年文明史的中国人谦卑、从容的身影。若用印章拓 飘逸中又透出几分厚重。 相比而言，我更喜欢草书 人的天性得到解放， 独特的 在跌宕起伏变幻无穷的线条中， 字没有练成，钢笔字也写得十分勉强。在儿子没有学习书法前，家里的春联要么请人书写， 要么直接买印刷品。 ○7 春联， 在我们老家也叫对子， 贴在门上的对子自然是用来撑门面的， 没两把刷子绝不 敢造次。在农村挨家挨户读上一遍门上的对子，每家的精神气文化气马上就了然在心。 ○8 第一次从春联里感受到文化魅力是在我八岁那年的春节。 除夕早上， 我在阵阵鞭炮声 三面土窑洞的门框两边 我转过身 中起了床， 走到院子里， 一眼就看见门前挂着一个纸糊的大红灯笼， 整整齐齐地贴着三副红对联， 上面写的多是春回大地风调雨顺吉祥福禄之类的话。 来一抬头，在院子当中的老槐树上看到一张红纸条， 头见喜”四个字。我的心怦然而动， 上面用黑色的毛笔字龙飞凤舞地写着 “抬 就像真的被人告知即将碰见喜事一样兴奋。我走到散落 着花炮纸衣的磨盘跟前，惊讶地发现磨扇上也斜贴着一张红纸条，上面写着“白虎大吉”。 “白虎”二字把这些貌似温顺的农具狰狞的一面形象地展现在世人面前。而“白虎大吉”， 如此满怀敬意地虔诚祷告， 却似乎让与之时时较量的庄稼人暂时放下了紧张的心情， 安逸祥和的修整期， 同时也传递着他们准备信心百倍地在神灵的庇 年的决心。 ○9 有意思的是，就连圈着牲口的木栅栏门的两侧也贴着红对子。其他的内容不记得了， 只记得两边分别有“五谷丰登” “六畜兴旺”四个字。出了院门，不知道哪个调皮鬼在正对 。而我恰好在推开院门的那一刹看进入了 ．佑下平平安安地再大干一 着大门的柴垛上也贴了一张红纸，上面写着“出门见喜” ... ... 见了那几个字。 那是有生以来最美好的一天， 头顶的天空很蓝，阳光照在身上格外温暖，虽 然还看不到桃红柳绿的美景，但是春天已经住进了我的心里。 ○ 国欢庆的时刻， 她孤独地行走在异国他乡， 把对家乡的思念、 对亲人的牵挂深深地埋压在心 底，我的心里就有一点点难受。 11然而， 除夕上午我去车站接儿子时， 外甥女突然在微信群里上传了好几张照片， 眼 ○ 都是红红的对联和福字， 还有一张张青春快乐的脸庞，有黄皮肤的，白皮肤的，还有黑皮肤 的。学生们兴高采烈地举着略显生涩的福字和春联向镜头展示。 还有一张照片拍的是中国学 hàn） 满生和外国学生一起吃中餐过中国年的情景。浓浓的年味从远方飘了过来，心中的缺（ 瞬间被喜悦和自豪填满。 12外甥女激动地用语音说， 她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活 ○ 动，吸引了上百名外国人参加， 他们对中国的汉字和书法表现出非常浓厚的兴趣。 外甥女从 我 小跟我妹夫学习书法， 具有比较深厚的书法功底， 曾经多次参加国内外的文化交流活动。 不得不对这个小家伙刮目相看，赶紧挑了几张照片发到朋友圈，并附言：中国书法好拉风！ ○ 14儿子看了一下手机上的时间，说他回家后要抓紧时间把送给好友张家豪的福字写好， ○ 因为明天他就要回美国继续学业了。 15下午儿子和好友匆匆见了一面后回到家里，跟我说张家豪收到福字后很是喜欢。 ○ 16我只想对这些远在他乡的游子们说： 候， ○ 无论你走到哪里， 无论你身居何位， 过年的时千万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家！ 15. 下列文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字、笔顺判断全都正确的一项是（ A. 拓．出来（ t à ） 庇．佑（pì ） B 拓．出来（ t à ） 庇．佑（bì ） C.拓．出来（ tu ò ） 庇．佑（bì ） D.拓．出来（ tu ò ） 庇．佑（pì ） 缺憾 缺憾 缺撼 缺撼 “框”字的最后一笔是横 “框”字的最后一笔是竖折 “框”字的最后一笔是竖折 “框”字的最后一笔是横 2 分） 16. 儿子寄来的福字勾起了作者与书法渊源的一段回忆，回忆中作者细腻地描述了自己的内 心波澜。阅读文章第③ - ⑥段，梳理作者的心理情感及产生的原因。（ 时 间 刚学写字时 三年级时 上初中时 成年以后 心理情感 ① 先欢喜，后失落 惊喜 ④ 产生原因 学写正楷字过程中明白做人的道理 ② ③ 没能持之以恒地练字 4 分） 17. 文章富有浓郁的生活气息，请以第⑦—⑨段中的相关内容为例，提出一个问题，并说说 这个问题对你理解文章中心有何帮助。（ 答： 18. 文章围绕题目“红纸上的中国字”多方选材，体现了散文“形散神聚”的特点。结合文 章内容，说说这样选材的用意。（ 4 分）3 分） ... 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cc62a4480c758f5f61fb7360b4c2e3f57272590.html