“数”读百遍,其义自见 蒋明玉;周晓萍 【期刊名称】《江苏教育（小学教学版）》 【年(卷),期】2014(000)006 【摘 要】教过低年级数学的教师，经常会有这样的困惑：学生为什么有时会听不明白教师在说什么：题目看了很多遍还是不明白意思：口诀背了很多天还是只会背那几句：题目要求打∨却总是把得数算出来…… 【总页数】1页(P73) 【作 者】蒋明玉;周晓萍 【作者单位】江苏省丹阳市华南实验学校;江苏省丹阳市华南实验学校 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.读题百遍其义自见--第一学段学生读题能力的培养策略2.书读百遍，其义自见——谈语文课上“读”的作用3.“书读百遍,其义自见” ——浅谈小学语文教学中的“读”4.诗读百遍 其义自见——浅析朗读在小学诗歌教学中的作用5.书读百遍,其义自见 ——2021年新高考Ⅰ卷文言文阅读评析及备考策略 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d68392f862458fb770bf78a6529647d2628344c.html