本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 威的身份向学生传递阅历，二是通过间接的方式实现文化传递，以各种方现代教师应如何实现学高为师身正为范 教师，一个承载着太多社会义务与历史重任的名称，教师一个让我们充满感谢与敬意的职业； 教育大计，教师为本，已是我们国家的大政方针； “尊师重教，奠基将来〞，已经成为社会的广泛共识。那么，教师这样才能不辜负时代的期望，肩负起历史的使命呢？ 韩愈说：师者，传道、授业、解惑也。“这是对传统教师角色的最好概括，教师和学生之间是单纯的传递和接受的关系。学生很少能从其他渠道获得学问，教师在学问、技能、道德等方面以权威者自居，师生关系单一，教师的角色也单一。然而社会进展到今日，科学技术突飞猛进，社会急剧变革，计算机和信息技术也已广泛应用到教学中来，师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了，学生可以通过多种渠道猎取学问，甚至在某些方面学生比教师知道的还多，教师的权威地位已不复存在，教师和学生的关系部那么单一了，教师的角色已经多元化了。如今，教师作为文化传承的执行者这一基本职能并没有转变，但教师却不再像以往那样直接以权 式调动和引导学生参加学习活动，引导学生自己去探究，从而提高水平，形成能力。 归纳起来，现代教师的角色主要有八种：教学目标和策略的设计者、学生寻求学问的指导者、学生提高能力的促进者、了解学生需求的合、课堂教学的组织者、学业水平的评判者、教学成果的反思着、教学理论的讨论者。 另外，依据调查显示，学生最喜爱、人气最旺、最具性格魅力的八类教师是：学问渊博型、教学有方型、幽默幽默型、亦师亦友型、温文尔雅型、正直热情型、潇洒时尚型、阿姨保姆型。无论是现代教师的八种角色，还是受欢迎教师的八种类型，其核心内容就是两条：文化学养和人格魅力。也就是先哲所说的“学高为师，身正为范〞 。 诚然，我们不能强求每个教师都能扮演现代教师的八种角色，也不能苛责一个教师囊括学生所喜爱的八种类型。但是，作为一名称职的教师，必需演好其中的一种角色，成为学生喜爱的一种类型。 当然，一个教师把握演好现代教师角色越多越好，这样才能广泛地赢得第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。 学生，才能构建和谐的师生关系，才能取得师生互动、教学相长的双倍效益。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d9a17226f85ec3a87c24028915f804d2b16878a.html