学高为师，德高为范――幼儿教师师德师风心得体会 近段时间，在网站、报纸、电视上频频曝光个别幼儿园教师，扯耳朵、扔垃圾桶、粘嘴巴、扇耳光等等这些触目惊心的虐童事件，严重损坏了教师的形象。社会反响相当强烈，大家都指责这些事件的行为人。但事件中的教师表现出一副冷酷、无所谓的态度，值得我们反思。 孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教师是个值得人们尊敬的职业，特别是幼儿园老师，他们是孩子们接受启蒙教育最早接触到的人，孩子进幼儿园完全是懵懵懂懂，没有理解和感知能力，作为老师就应该有耐心的去教育和引导他们，让他们有个好的起点。如果孩子们都遇见这么变态的老师，在他们的世界里会留下怎么样的阴影，整天充满着恐惧和害怕，这对他们幼小的心灵是什么样的一种伤害！ 作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。 “人非圣贤，孰能无过”。大人尚会犯错，何况是孩子?孩子年龄小，辨别能力和自控能力差，尤其是顽皮的孩子，常常会犯错，幼儿犯错了我们教师怎么看?要如何与幼儿沟通交流，才能在不伤害其自尊的情况下引导幼儿改正错误?《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作的首位。树立正确的教育理念”幼儿需要的是关爱和保护，我们要尽可能地使每一名幼儿在幼儿园生活中获得健康、快乐和自信，而不是强制去打压、去抑制，甚至做出体罚幼儿的行为。 优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师在进行职业活动时应遵循道德规范，做到自尊、自重、自爱、自强，增强自律意识。我们更要加强师德修养，不以物喜，不以己悲，不感情用事，始终保持一颗平常的心，尊重孩子，关心孩子，平等对待孩子。严格规范自己言行，以身作则，为人师表，以自己的人格魅力影响孩子，教育孩子。在工作中，遵守法律，依法治教，决不做违法的事。 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 因此，师德――不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养! 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师的教育而愿意学习，不断进取。 2、尊重幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重老师喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/61a4f51e7fd184254b35eefdc8d376eeaeaa1792.html