新冠疫情对未来教育的启示 要］在新的时代，互联网+教育发展是大势所趋，在线教育是构建服务 全民终身学习教育体系的必然选择，也一定是推动教育变革的重要力量，教育承 载的使命光荣而艰巨，未来需要我们教育者以更加开阔的思维、长远的眼光尊重 每一个生命个体，为每一个学生得到最好的发展不懈努力。 【关键词】停课不停学广阔多样自主化 突如其来的新冠疫情，让我们的生活、事业、学习全部陷入了困境，但是 为了大家的健康，我们全部响应国家号召，居家不外出，可是孩子们的学习该怎 么办呢？国家教育部决定，一律采取线上授课模式，开设网课，让孩子们在家学 习，此次的教学模式，对我们以后的未来教育都会有哪些启示及影响呢？ 这次“停课不停学”的实践探索对未来学校和未来教 育会产生怎样的影响？ 毋庸置疑，突如其来的疫情倒逼信息技术教育现代化的发展，我们也相信， 这次历史机遇下的在线教学实践将是教师从传统走向现代的摆渡船，也是培养学 生自主学习能力的契机。未来教育破墙而出，学习无界限。在新的时代，互联网 +教育发展是大势所趋，在线教育是构建服务全民终身学习教育体系的必然选择， 也一定是推动教育变革的重要力量。经此一“疫”，我们更深刻认识到线上教学对 老师而言，重要的是教的行为对学的行为的促进，对学生来讲最挑战的是自主学习 的能力，学校和教师在未来教育中，要在培养学生自我导向学习能力、增强目标感、 方向感上不断创新。我们也要思考互联网给教育提出的命题：怎样培养学生？如果学 生只会读书，不适应在网络环境中获得更快速的、与社会实践更近的知识和能力，根 本无法胜任未来的接班人和建设者。 教育承载的使命光荣而艰巨，未来需要我们教育者以更加开阔的思维、长远 的眼光尊重每一个生命个体，为每一个学生得到最好的发展不懈努力。 此“疫”对未来学校和未来教育发展将带来“式”变与“质”变。我觉得在 此次战“疫”中，教育也是“一线”重要组成部分。未来学校如何以人为本，立德 树人？面对这样的新课题，我们必须直面网络在线教学、线上育人这样的客观 “式”变，教育教学形式、方式的改变，一定是适应和响应新时代的潮流。这种 “式”变，就是当下正在进行的额“停课不停学（教）”线上学习方式。亲其师 信其道，隔着屏幕如何传递爱，如何传道授业解惑，教师、学校怎样做到新常态下 的教学方式的优化，让新时代的“小神兽”们爱上线上学习，并适应这种学习方 式。 一场疫情，一场革命，一轮反思。我认为，它将会打破传统教育思维和教学模 式，催促育人路径的升级和学习方式的变革，促进教师职业认知和专业素养的提升, 最终逐步推动未来教育样态的转型，为更加广阔、多样、自主化的学习提供了无限 可能。同时，从现实角度来看，疫情及疫情下的线上教学，在实现资源共享的同时， 对于广大农村学生提出更严峻的挑战，由于学习条件、学习习惯、家庭环境也包括 教师专业素养等综合因素，很可能会因此拉大与城市学生的差距，优者更优，差 者更差。 产生的影响有： （-）面向未来实现课程的现代化。必修课程分层实施，特色课程分类走班， 校本课程定制研修，从学生的群体性学习向个性化、个体化学习发展。 （二）以项目式课程、综合实践活动课程为主要抓手。以生命课程、心乐学 课程为依据进行充分的展开和大胆的尝试。 （三）从环境封闭性课程走向了多元开放型课程。学会协同合作，与世界的 互动、与平台教师的探讨，跨学科的理解、接纳与整合。 二、我心目中未来的学校和教育是什么样？ 未来教育将发生“质”变，不仅是提高了分数、质量，而是改变了教育的功利 性，回归到教育的本真、本质，让不同的孩子学习不同的数学，不再为奥数所困， 为升学所困，让因材施教成就每个孩子的发展；让阅读成为习惯，成就未来公民 的人生素养。把培养学生思维品质作为教学的目标;把培养学生良好习惯养成、 学习能力力高，热爱生活，热爱国家，学会生存作为育人目标，这就是未来学校教 育的绿洲。 我认为未来学校和教育的样态有以下几点：未来学校一定要实现“身体第一、 品质第一、能力第一，分数第二”“不唯分数，却赢在成绩”的教育理念，“以人 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3da6e9a2d3d233d4b14e852458fb770bf78a3b0d.html