Unit 6 I like hamburgers Lesson 31（教案） 一、教学目标 1. 能听懂、朗读并掌握单词 hamburger、tomato、lettuce、cheese 和 snack。 2. 能用英语简单地表述自己的食物爱好。 3. 能够使用祈使句口头表达自己的点餐需求。 4. 能够理解并运用重点词汇，进行简单的书写和交流。 二、教学重难点 1. 重点：掌握单词 hamburger、tomato、lettuce、cheese 和 snack，并能口头表述。 2. 难点：能够运用简单的英语句子进行点餐和交流。 三、教学过程 1. Warming-up 通过询问学生最喜欢的食物和饮料，引出本节课主题——汉堡。 2. Presentation 展示一张汉堡的图片，引导学生认识单词 hamburger，并寻找汉堡中各个部分的英文单词。介绍汉堡常见配料，如番茄、生菜、奶酪等的英文名称。 3. Practice 1. 口头练习 教师示范点餐，学生跟读并练习。如：“I want a hamburger with lettuce and cheese, please.”等等。 2. 书写训练 教师出示图片和单词，并要求学生将单词写出来。 4. Production 学生分组，进行情景模拟，模拟在汉堡店中点餐，并用英语进行口头交流。教师在侧面进行指导和纠正。 5. Summary 学生通过听、说、读、写等综合练习，掌握了单词 hamburger、tomato、lettuce、cheese 和 snack，并能简单运用英语句子进行点餐和交流。同时，学生在实践中感受到了英语的实际用途。 四、教学反思 本课主要以汉堡为背景，配合情景模拟，认识单词、运用英语句子进行点餐交流为内容，寓教于乐，生动有趣，既突出语言的使用功能，又能激发学生的兴趣，达到预期教学目标。同时，教师应针对学生实际情况和掌握程度，灵活处理教学方法，鼓励学生大胆表达，勇于尝试，达到最好的教学效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3dec18a7d25abe23482fb4daa58da0116c171fbd.html