五年级朗读比赛总结 为了促进学生的朗读习惯的养成和培养学生的朗读能力，提高学生的朗读素养，检查教师课文教学中朗读的成效，在校园中营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，是阅读真正成为学生的自觉行动和生活的需要。根据学校教学工作计划安排，我班举行了小学生语文朗读比赛。本次比赛现场气氛热烈，同学们各个精神饱满，热情洋溢，精神振奋，激情朗诵，抑扬顿挫，声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，给听者以浓浓的情感，熏陶和美的享受，大大提高了同学们对语文朗读的兴趣，提高了学生的朗读水平，丰富了校园生活，同时也增强了班集体的凝聚力。 本次朗读比赛活动评出一等奖三名（刘子怡、刘梓尚），二等奖三名（刘丹、刘烨、崔梦影），三等奖六名（于娇、刘思蒙、刘祎哲、刘雨轩、刘佳雯、刘子傲 ）。 当然，在取得成绩的同时，也有一些地方需要注意和加强训练。 1、停顿不到位。学生在朗读时，不注意停顿，节奏比较紧凑，换气时有些抢的感觉。 2、生生差距大。学生的朗读水平有明显的差异，比如声音的大小，情感的处理，举止的大方和拘谨，在平时的教学中要注意朗读整体水平的提高。 3、缺乏自然大方的表达，多数学生能规规矩矩地读完一篇课文，虽然没有丢字，添字，没有读错音，但是缺少美读，缺少表情，和感 情。 4、通过这次朗读比赛，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导朗读的认识，为师生提供了一次交流学习的机会，希望在以后的教学中能更加注重学生朗读能力的培养，在今后的教学中要教育学生读准字音，注意字的变调，语速要适中，要有快，有慢，有变化，语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来，，相信我们的学生会有更大的进步，超越自我，在朗读中找到乐趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e8a27b7c67da26925c52cc58bd63186bceb9207.html