幼儿园大班优秀语言公开课教案详案《一个人》 一、教学目标： 1.了解一个人生活中的基本要求； 2.把握以“一个人”为主题的简单词汇和句型； 3.提高幼儿们的口头表达本领和倾听本领； 4.培育幼儿们酷爱生活、挂念他人、团结协作和感悟人生的本领。 二、教学重点和难点： 教学重点：以“一个人”为主题的简单词汇和句型，让幼儿们理解一个人生活中的基本要求。 教学难点：帮忙幼儿们发掘“一个人”更深层次的意义，并学会用简单的语言表达本身的想法。 三、教学准备： 1.活动室的布置：将教室中央放置一张桌子，桌子上放置一把椅子和一些书籍、玩具等物品。 2.教具准备：课件、幻灯片、PPT、漫画绘本、实物道具等。 四、教学过程： 1.导入环节：老师让孩子们坐下，向幼儿们发问：“小伙伴们，你们知道 ‘一个人是什么吗？”。让幼儿回答并说出本身理解的“一个人”的含义。 2.语言启蒙：让幼儿们察看课件中动物的图片，老师问孩子们这些动物可以一个人生活吗？小蚂蚁、公鸡、猴子、老虎等生活中的动物都是需要在其群体中心生活，否则就会变得孤独、失落。生活中有什么需要？提示孩子们生活中的需求品：衣裳、食品、住房、玩具等。 3.教学打开：通过幻灯片、漫画绘本等形式，介绍“一个人”的生活状态。幼儿们可以看到一个人和其他小动物生活的比较，从而理解一个人的生活需要和群组生活的差异。幼儿通过察看，在老师引导下，识别出图片中的“一个人”，如：小女孩、医生、老人、会计师等等。 4.语言导入：通过让幼儿察看物品或是道具，让他们学习使用简单词语及句型来表达本身的想法。老师可以用移动电话、钱码、纸巾等有关“一个人”的“必需品”引导幼儿说出句式：“一个人需要移动电话吗？需要。由于移动电话可以和家人伙伴联系。” 5.语言练习：引导幼儿们一起口朗诵“一个人”有关的英文歌曲。谈论音乐、节奏、节拍等等与歌曲相关的话题，激发幼儿的口头表达本领的同时，也有利于提高他们的英语学习本领。 6.教学总结：老师要帮忙孩子们梳理当天课堂内容，回顾课程的学习收获，强调一个人的生活不是孤独的，通过本身的努力，可以得到生活中最基本的保障，如物质、精神方面。 五、教学评估： 1.老师要做好教案及教学计划的评估工作，适时了解每个幼儿的学习情形，并作出相应的调整。 2.对于幼儿的口头表达本领和听力本领进行评估，适时调整教学方法，让同学能够更好地理解和表达。 3.老师要适时总结每堂课堂的教学效果和提高措施，以便于为下一节课的教学供应依据。 六、教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e8b9d2e322b3169a45177232f60ddccda38e69e.html