幼儿园语言公开课教案 幼儿园语言公开课教案：月亮的味道 活动目标： 1.用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。 2.理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。 活动准备 ppt(月亮的味道)，小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套 活动过程： 1.问题产生。(意图：激发幼儿参与活动的兴趣。) 引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢?让我们去看看。 关键提问：你看到了什么?夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢? 9只动物看着月亮，它们会是谁?想些什么呢?(出示幼儿猜到的动物) 小结：你们真厉害，原来是乌龟……，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道?是甜的，还是咸的呢?真想尝一小口啊! 2.分组叠高。(意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。) 关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢? 引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢? 提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。叠好了请你们来说一说，你们的理由。 关键提问：哪一组先来介绍?让我们看看他们叠高的顺序，你们来说说自己的理由。 哪一组和他们不一样的，也来说一说。 除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么? 小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的?让我们来听听故事吧! 3.理解故事。(意图：掌握科学合理的叠高方法。) 引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，月亮近多了。可是，小海龟够不着。于是，乌龟请来了大象，“大象，你到我背上来，说不定就能尝到月亮了。” 关键提问：这么多的动物，为什么乌龟请了大象? 乌龟这么小，大象那么大，为什么乌龟要请大象站在自己的背上呢? 小结：乌龟觉得大象在所有动物里最大，所以请来了大象，而且乌龟的壳非常的坚硬，它可以承受很大的重量，所以它让大象站在自己的背上。 引导语：可是月亮非常的调皮，大象爬到了乌龟背上，月亮往上跳了下，还是没尝到。关键提问：这时大象会请谁呢?为什么?长颈鹿又请了谁?猜猜它的理由。 大象、长颈鹿、斑马都是按怎样的顺序叠高的?接下去依次会是谁呢? 引导语：小老鼠最小，它先爬到了乌龟身上，再爬到了大象身上……总算爬到了最高。 关键提问：咦!叠的这么高了，它们会不会倒下来呢?为什么? 小动物们除了顺序不同，它们叠高的时候还有什么特别的地方? 小结：原来它们除了从大到小，站在有着坚硬的壳的乌龟身上，而且还是头尾交错的往上叠，这样才会更加的稳固。 4.感受快乐。(意图：体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。) 关键提问：(播放声音：咔嚓)发生了什么? 引导语：月亮一不留神，被小老鼠咬了一口，它把这一口分给了它的同伴，大家都尝到了月亮的味道，感受到了齐心协力获得成功的快乐。 关键提问：那尝到月亮味道的一共有几只动物? 那开始的时候，黑夜中有几只动物的眼睛你们还记得吗? 为什么叠高的只有8只动物呢?还有一双眼睛又是谁的呢? 引导语：原来看着月亮但是没有参加叠高的是一条小鱼，小鱼觉得它身边也有一个月亮，这是月亮吗?那么这是怎么回事呢? 小结：小动物们团结合作，运用科学合理的方法叠高，尝到了月亮的味道。这是个有趣的故事，它还有一个好听的名字——“月亮的味道”。 活动反思： 这一活动的设计虽然偏向于科学领域，但是整个活动以故事贯穿，旨在让幼儿通过操作对科学合理的叠高方法感兴趣，再通过故事把这种方法传递给幼儿，让他们能够把这种经验迁移到自己的建构活动中。 整个活动孩子的积极性很高，也能够理解首位交错重叠的方法，并且感受到了同伴间齐心协力吃到月亮后的快乐。当然最值得思考的是：如何更好地运用材料来进行一种科学的验证，让整个活动可以更加完善。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e74fd2b7d2d233d4b14e852458fb770bf68a3b4b.html