幼儿园备课要求 教案设计的根本格式和写作要求 备课，是上好课的前提，是教学工作中的一个重要环节，也是教师的一项根本功。备课的表现形式是教案。教案是实施教学方案、完成教学任务的具体方案，是教师备课的结晶，是教师上课的依据，是对整个课堂活动内容、步骤等设计的蓝图。备出一份好的教案将对幼儿的学习兴趣、方式、效率等多方面产生直接影响，甚至决定整堂课的教学效果。为进一步标准教师备课和教案书写，特制定本园备课要求： 一、备课要做到三备：备教材、备教法、备幼儿。教师要在备课过程中精心设计活动过程，做到健康、语言、社会、科学、艺术等领域内的相互渗透。 1、备教材：学习、理解和熟悉?教学大纲?，依据?教学大纲?的要求， 深刻研究教材，从教材中捕捉信息，进行加工和处理，确定适宜的教学内容，以及教学内容的重点与难点、深度与广度。 2、备教法：就是在解决"教什么"的根底上，落实"怎么教"，即根据教学目的、教材内容和幼儿实际进行教法的设计、选定和加工。教师应以启发式教学 作为运用各种教学方法的指导思想，做到 "教学有法"与"教无定法"的和谐统一。 3、备幼儿。幼儿是活动的的主体，备课时，教师要充分了解幼儿的年龄特 征、个性差异、兴趣爱好、性格气质，了解幼儿的学习方式、学习习惯和思维特点，了解幼儿的最近开展区、现有水平、现实需要。要做到因人而异、因材施教、因势利导，努力使每一个幼儿都得到满足和成功。 二、活动方案的设计： 1、活动名称：要简洁明了，写清楚是哪个领域、什么类型的活动，如果是 综合活动、主题活动或半日活动，也要注明。教师要合理地、综合地安排不同领域、不同类型的活动，以促进幼儿全面开展。 2、活动目标：是一节课的灵魂和统帅，应表达三维目标：即知识目标、能 力目标、情感目标。目标的制定要符合纲要的精神，符合幼儿的认知水平和情感需要，同时结合本班幼儿实际，不要只关注幼儿学有所乐，无视幼儿有效发1/31 / 31 幼儿园备课要求 展，要兼顾学习兴趣和学习价值。从幼儿开展的角度表述目标，可用“能〞“会〞“掌握〞“学会〞“明白〞“懂得〞等词语。 3、活动重点：期望幼儿获得的经验，是本节课所要教学的最重要的内容或 要训练的最主要的技能要求，是课堂结构的主要线索，教学中要明确目标，突出重点。 4、活动难点：本节课教学中预计儿童接受起来比拟难的内容，既是幼儿学习的难点，也是教师教的难点，教学中要分析成因，突破难点。 5、活动准备：主要指经验准备和物质准备，内容包括：幼儿经验准备、环境创设，教师和幼儿在活动中所需要的教学挂图、媒体、操作材料等。 1〕知识经验准备：内容、实现的方法、使用的时间。 2〕物质材料准备：教具、学具、道具、媒体、操作材料等。 3〕活动空间准备：座位的形式、场地的布置或清理。〔4〕人员配置准备：活动需要谁配合，何时、何地、何事、何物。 5〕时间安排准备：每个环节的时间安排、比例。 6、活动方法：根据不同的角度，幼儿园教育活动的方法会有不同的分类，一般分为以下三类。 1〕直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等； 2〕语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 3〕实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、表达法等。 7、活动过程：是设计的主体，主要表达目标的实施过程和步骤，一般包括开始、根本、结束三局部。 〔1〕开始局部：又称导入局部，主要任务是创设情境、导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。可以通过猜谜语、讲故事、提出生活中的问题、出示教具、设置情景等方式导入。常用方法有：直观导入法、演示导入法、作品导入法、游戏导入法、音乐导入法、经验导入法等。在这一阶段，教师的主要作用2/32 / 32 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ea2a953b2717fd5360cba1aa8114431b80d8e1e.html