幼儿园活动方案设计 设计人：程晓娟 活动方案名称：石头真好玩 人数：25人 幼儿园类型：农村/城镇 班级类型：中班 年龄 特点 1、生理方面：有意行为开始萌发，开始学习控制自己的情绪，在活动中学会交往。 2、动作方面：通过手、口、动作、表情进行表现、表达与创造。 3、语言方面：对事物的理解能力逐渐增强，表达能力也逐步发展，能够较完整的表达自己的想法。 4、感知觉方面：他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱身手去拿、去摸，还会放在嘴里咬咬、尝尝，或者放在耳边听听、凑到鼻子前闻闻，他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。 5、思维方面：思维具体形象，根据事物的表面属性概括分类。 活动 目标 1．引导幼儿区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。 2．让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能想办法解决问题。 3．培养幼儿思维的灵活性，发展幼儿动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。 活动 准备 1．学会了各种图形的特征。 2、自制的"小路"，上面镂刻大小不同的图形"土坑"，将镂刻下来的图形作成铺路的"石头"。小篮同幼儿人数 3、圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记，音乐。 活动 过程 一、情景导入"捡石头"，激发幼儿活动兴趣。 （一）提出操作要求。 师："小朋友，今天的天气真好，我们一起去郊外捡石头！"（随音乐进入活动室） 师："快看！有那么多五彩缤纷的小石头，大家可以捡自己喜欢的颜色、形状的石头。 （二）引导幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。 师：请小朋友大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。 （三）游戏：按标记举"石头"。（分类练习） 二、幼儿操作--铺"石头"（ （一）谈话引入。 师：大家捡到了那么多漂亮的石头，我们用它来铺一条石子路，好吗？ （二）提出几点要求： 1、要把"坑"填满。 2、不要用太多的胶水。 3、遇到问题动脑筋想办法，找伙伴帮忙。 （三）幼儿自由操作：把捡到的"石头"一一对应嵌入相应形状的"坑"里。 三、开动脑筋--拼"石头" （一）抛出问题：小石头没有了，但是正好有坑没有铺好的，该怎么办？ （二）幼儿再次操作 （三）引导幼儿想办法互相合作，用捡来的"石头"拼在一起铺平地上的"坑"。 （四）教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。 四、踩"石头"： 师："路铺平了，我们来玩踩石头的游戏！" （一）介绍玩法："音乐一响，小朋友就一边念儿歌一边动起来，音乐一停就立即踩到"石头"上，并说说踩的是什么形状、颜色的"石头"。 （二）游戏重复2~3次。 教育 建议 活动延伸 1.在提问的时候多设计启发性问题。 2.幼儿探索环节时间要预留时间。 3.多让幼儿探索新玩法。 请幼儿回家找一找、想一想、在日常生活中有什么东西也是这种形状。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3eb2f42482c4bb4cf7ec4afe04a1b0717fd5b365.html