第7课《我和春天有一个约会》教学设计 【教学目标】 1．通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。学生从中感受到春天的美丽，绘制春天、歌颂春天。 2．学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。 3．培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 【教学重点】 了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。 【教学难点】 培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 【学生课前准备】 走出校园，观察记录春天；广泛搜集有关春天的诗文、佳句、图片；绘制手抄报的一些准备材料。 【教师课前准备】 带领学生春游，引导学生与春天零距离接触，细致观察春天，指导学生搜集相关资料；制作教学课件。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题 1．同学们喜欢春天吗喜欢在春天里做些什么上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样 2．出示课件，展示春天美景图片。瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。板书课题。 二、我看到的春天 1．老师带你们去找春天，你一定看到美丽的春天风光。说一说你看到的春天。 2．指导学生仿说： 天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹 ；…… 大地上：花春天到了，花儿张开了小脸蛋；…… 草小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；…… 动物许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。…… 三、春天的诗 1．全班诗朗诵：《春天是这样来的》：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪 2．试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！” 3．分小组轮流上台交流搜集到的描写春天的诗。也可小组表演诗朗诵 4．你能用一两句话描述春天的到来吗 四、歌颂春天 1．春天是一年中最美丽的季节，古代诗人为我们留下了很多赞美、描绘春天的诗句，谁能背一背看哪个小组背得最多 2．请各小组展示搜集到的形容春天的词语。 春回大地 冰雪融化 万物复苏 春暖花开 百花争艳 …… 3．小组互相评议，师给予肯定与表扬。 五、歌舞贺春天 1．花儿盛开，鸟儿飞翔，鹅鸭满塘，春光无限好。让我们齐唱赞美春天的歌，并请会跳舞的同学上台表演舞蹈。 2．齐唱《春天在哪里》：出示课件春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草，…… 3．小组或个人歌舞展：你还会唱哪些赞美春天的歌《春晓》《春天的故事》…… 六、活动总结 俗话说“一日之际在于晨，一年之际在于春”。我们应努力把握这美好的时光，好好学习，长大成为祖国有用之才。 七、综合实践作业 小组合作制作一份以“我和春天有个约会”为主题的手抄报，刊名可自拟。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3fe317acbc23482fb4daa58da0116c175e0e1e63.html