本文为Word版本，下载可任意编辑 我从你们可爱的小嘴巴里听出了春天的漂亮，春天多好呀！唐代诗人杜甫也特别喜爱春天，他还把他看到的'春景写成了一首诗呢： 师范读诗句。 １、会认鹭等六个字，会写绝鸣两个字。 这首诗的名字叫：绝句。 ２、有感情地朗读古诗背诵古诗。 析题：绝句是古诗的一种题材，并不代表诗句的意思。 ３、培育学习古诗的习惯，激发同学喜爱大自然的感情。 相机指导写：绝。 【教学重点难点】 二、初读古诗，学习生字 识字写字﹑朗读感悟。 １、自由读诗，字字读准，句句读通顺。 【教学预备】 ２、指名读，正音，随机识字。 多媒体课件。 ３、多种方式巩固识字。 【教学过程】 三、再读古诗，理解诗意 一、导入揭题 １、小伙伴再轻轻地、上心地去读一读诗句，看看在读的时候， 小伙伴们，春天来了，你们眼中的春天是怎样的呢？能用一些四你好象看到了什么，听到了什么，想到了什么？ 个字的词语来描述吗？ ２、依据同学汇报，结合课件，相机理解每一句诗意，指导朗 同学自由发言，积累词语。 第 1 页 共 3 页 古诗《绝句》优秀公开课教案 本文为Word版本，下载可任意编辑 读： ⑴预设一： 我似乎听到了在黄鹂叫。 你怎么知道黄鹂在叫呢？理解“鸣”，相机指导写“鸣”。想听听她的歌声吗？黄鹂在歌颂什么呢？你喜爱这样的黄鹂吗？那你把这一句诗读一读。还有谁也想读？齐读。 ⑵预设二： 我似乎看到了白鹭。 哦？白鹭在干吗呢？你看，他们排着多整齐的队伍，在蔚蓝的天空中愉快的飞行，这就是：一行白鹭上青天！想不想做其中的一只小白鹭呢，那你把这句诗读一读！ ⑶预设三： 我还看到了雪。 真的吗？雪在哪？你看，这千年不化的积雪给春天又增加了不一样的美！谁来读？这句诗中有没有不明白的地方？同学可能质疑：“窗含”是什么意思？通过动作理解。 ⑷预设四： 我看到了船。 看到船的时候，你在想什么呢？指导朗读“门泊东吴万里船。” 四、品读诗歌，感悟诗情 你们看到了黄鹂﹑翠柳﹑白鹭﹑青天，还有雪﹑船，这多像一幅美美的画呀！我们一起美美地读出来吧！要是男生和女生分开来读，那会是怎样的情景呢？男女生赛读。 你们读得这么好，让我感觉这么欢乐，嘉奖你们去画中游一游吧！ 〔课件〕观赏动画。 我给你们配上美美的音乐，就当自己是大诗人杜甫，再来一次吧！ 第 2 页 共 3 页 本文为Word版本，下载可任意编辑 五、背诵诗歌 这么美的诗，你们把他记在心理了吗？谁把前面两句记住了？有没有全部都记住了的？ 六、拓展延伸 其实我们的大自然本身就是一幅多彩多姿的画，一首生气勃勃的诗，看看，这样的画面，会让你想起哪句诗呢？〔课件出示画面，和相应的诗句，最末一幅画，留给同学想象的空间，可以去查资料﹑请教老师或者自己学着写诗〕只要我们上心去感受，你会发觉我们的生活无处不是画，无处不是诗！ 第 3 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4055f20f56270722192e453610661ed9ad515539.html