大学教师角色扮演的哲学与社会学分析 杨杏芳 【期刊名称】《贵州师范大学学报（社会科学版）》 【年(卷),期】2006(000)002 【摘 要】要想获得一幅大学教师在现代社会中全景式、最真实的角色扮演图景,必须采取不同于以往的理论视域,这就是兼合社会学"拟剧论"与"批判理论",兼合哲学认识论与生存论,以及使群体类生存的实践与个体的生存实践互释,通过理论的这种综合创新就可以获得一种完整、真切、清晰的看问题的境界与高度. 【总页数】5页(P113-117) 【作 者】杨杏芳 【作者单位】华中师范大学,教育学院,湖北,武汉,430070 【正文语种】中 文 【中图分类】G64 【相关文献】 1.大学生角色期待与行为引导——基于角色扮演的社会学分析 [J], 李飞 2.大学教师课堂控制的社会学分析 [J], 杨建艳;胡春梅 3.大学教师课堂教学行为的社会学分析 [J], 杨建艳 4.学科·知识·权力——大学教师课程权力的历史社会学分析 [J], 胡成霞 5.大学教师学术创业的角色定位与角色扮演研究 [J], 朱书卉;眭国荣 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/406022af07a1b0717fd5360cba1aa81144318f8f.html