单亲家庭孩子的学校教育及管理
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单亲家庭孩子的学校教育及管理 尹 兰 石河子第十六中学 〔新疆 石河子 832007〕 【摘要】随着经济社会的发展，社会中导致离异因素的增多，很多的孩子变成了单亲家庭的孩子。由于家庭管理的缺失和社会不良诱惑的增多，单亲家庭的孩子在学校中的表现不尽如人意。那么，单亲家庭的孩子到底存在什么问题？为什么会产生这些问题？这些孩子在学校中的教育状况怎样？怎样才能做好单亲家庭孩子的学校教育？笔者做了一些粗浅的思考。 【关键词】单亲家庭孩子 学校教育 管理 近年来，我校每年招收的新生中，单亲家庭的子女占学生总数的比例逐年提高。在教育实践中发现，这些学生在学习成绩、性格、习惯、人际交往等方面都存在着很大问题。在班级常规管理中，所谓的“问题学生”也往往是单亲家庭子女居多。而一些老师的教育不得要领，在处理问题时将他们与正常家庭子女相同对待，忽略了他们的特殊性，使某些问题越闹越大，这些学生也就朝着更坏的方向发展。故任何教育好单亲家庭中学生，已成为当前学校工作一个相当急迫的问题。 要教育好单亲家庭中学生，就必须掌握他们的心理特征和行为特点，在这方面，他们与双亲的孩子有明显的不同，通过了解及比照分析，发现单亲家庭中的学生有如下心理特征和行为特点。 一、单亲家庭学生存在的问题 1爸妈离婚，真丢脸。1、心理及性格方面。根据我的观察分析，他们往往有以下怪异的想法；○2我什么都比别人差，因为我没有爸爸〔妈妈〕3家里都这样了，做的得再好也没用。 ○4爸爸〔妈○。○5别人欺负我，都是因为我没有爸爸〔妈妈〕妈〕分开就是不要我了。○。 2、学习方面。由于父母离异，孩子的学习条件多数变得较差，情绪波动大，无法安心学习。加之学习无人问津，学习成绩普遍受到所以影响。在被调查的离异学生中，对学习不感兴趣的占25%，不能按时完成作业的占50%，，62%的人经常上课注意力不集中。我校一名男生，上小学时，聪明向上，性格活泼，演讲口才好，初三以前学习成绩优良，思想品种优秀，后来父母离异，他随母亲生活，家庭经济条件较差，加之母亲忙于生计，对他照顾和关心不够，他就经常与本班、外班家庭有钱而又不爱学习的学生混在一起，出入网吧等娱乐场所，回家常常偷母亲的钱，有时把家里的东西偷出去卖了上网吧，有时在网吧，没钱看别人上网也要看几个小时，学习成绩一落千丈。 3.人际关系方面。表现为：单亲家庭子女与老师、家长难以勾通，不合作，不老实；以自我为中心，自我封闭，不关心集体；对同学冷漠，易冲动，自制力差，但有强烈的表现欲。 4.情感方面。表现为：青春期烦恼，抑郁、孤独，对感情渴望；交友不当；早恋问题等。 以上种种情况，虽然不能反映离异家庭学生的全部，但足以父母离异给子女带来的不良后果是严重的。 二、单亲学生问题产生的原因 现代家庭的结构就象一个三角形，父亲—母亲—孩子。和谐美满的家庭的这个三角形坚实可靠，孩子的身心健康发展。当家庭结构不完整，家庭就会失去稳固性，生活在这类家庭中的孩子的身心往往不能得以平衡发展。单亲学生，多数都和他们的同龄人一样，曾有过疼爱他们的父母和温暖的家庭，但父母离婚前的吵闹和离婚后的相互仇视，加之其它方面的原因，使一些本来正常的孩子在心灵和行为上发生了扭曲。当前，单亲学生问题产生的主要原因是： 1、父母对子女不尽抚养、教育责任和教育方法不当。夫妻离婚后，父母与子女的亲子关系并没有就此解除，抚养、教育责任子女是父母义不容辞的义务。但有的父母为了为了自己的解脱、私利，或为再婚等创造条件，在子女抚养和教育方面互相推脱、不尽义务、不负责任、放任自流。所以有的孩子只能靠祖父母，外祖父母或亲属抚养，有些监护人并不情愿尽此义务，致使他们成为弃儿。也有的父母出于对离婚另一方的仇视和不信任，剥夺了对方对孩子的探视权，当然，也剥夺了另一方对孩子的父爱或母爱。 1单亲家庭的2、人们对离异家庭存在一些偏见。据调查，一般人对离异家庭会产生以下误解：○2单亲的家庭很可怜；○3单亲家庭的孩子都缺乏教养； ○4单亲家庭的孩子不孩子都是有问题的； ○容易相处。 3、社会生活中存在的不健康因素也给单亲学生带来不良影响。黄色书刊、不健康的影视作品、“儿童不宜”的文化娱乐场所对那些心灵扭曲的孩子最具吸引力和诱惑力，一些孩子正是受了这些不良影响走上歧途或犯罪道路的。震惊国人的北京“蓝极速网吧”纵火案，已作出一审判决，3名未成年分别被判处无期徒刑和有期徒刑12年。据悉，实施纵火的是两个单亲的孩子。 4. 班主人对单亲学生这一特殊群体缺乏足够的重视。有些人认为，这是家庭的事，与学校关系不大，没有引起足够的重视，也是单亲学生问题产生的原因之一。 三、单亲子女的教育现状 1. 单亲家庭学生的智力发育和学习成绩明显落后于双亲家庭的学生。造成这种差异的原因之一是部分家庭环境的剥夺。实践证明，完整的家庭环境是青少年智力发展的重要条件之一。单亲家庭的子女，不管是和父亲生活在一起还是和母亲生活在一起，总是缺少一种爱，因而其智力发展势必受到影响。原因之二是父亲、母亲，在家庭中属于两种不同性别角色，所起的作用难以相互替代。无论是既当父亲又当“母亲”的父亲，还是既当母亲又当“父亲”的母亲，都不能起到父亲和母亲的双重社会角色的作用。原因之三是，由于以上两个原因单亲子女一般都很自卑，内心的世界较脆弱，学习的决心、信心均弱于双亲家庭的子女。 2.出现明显的心理障碍。据调查，离异家庭子女的情绪不稳定、情感不健康，往往出现自卑、消极、脆弱、恐惧、悲伤，容易与教师、同学对立。造成这种心理障碍的原因之一是父母亲不良情绪影响。父母亲离异之后不能理智地与对方妥善相处，甚至仇视对方，这势必影响子女的情绪。原因之二是不良的家庭环境影响。单亲家庭中要承担双重任务，既要抚养又要教育，为了生活家长四处奔波，而孩子经常单独一人在家，不能受到正常的关注、爱抚和家庭教育，内心自然就产生孤独感和恐惧感。原因之三是家庭教育不当的影响。家长的情感由于严重受挫，容易使他们产生极端心理，或者对子女过分迁就溺爱，或者过分严格苛刻，而中学生正处于心理不稳定期，这当然会影响其健康成长。 3. 单亲家庭子女由爷爷奶奶和外公外婆监护的约占16%，由于他们的文化素质总体上比其子女〔即学生的父母〕低，教育观念和思想陈旧，着加上身体状况欠佳等因素，都决定了他们很难担当家庭教育的重担，很大程度上只充当了“生活保姆”的角色。这种隔代教育在情感和理智的把握上，往往容易重情感轻理智；在物质和精神的把握上，往往重物质轻精神。长期处于这种教育环境下的子女，极易产生依赖、懒惰、自私、任性、霸道的习惯。他们中绝大多数没有安全感，对学习、生活不十分感兴趣，自制了较差，苦闷、自卑、敏感。 单亲家庭的逐步增多是一种新的社会现象，我们对此点要有一个正确的认识定位，而且要及早找到对单亲家庭中学生的教育方略。 四、单亲家庭子女教育的对策和建议 第一，要做好调查工作，以使自己胸有成竹。每新学期开学，德育处都要组织班主任摸底，假设班内有单亲家庭的学生，就应以仁慈之心与其促膝谈心，了解定位，并做一次家访，了解该学生的家庭情况以及家长对子女的态度、要求和希望，为开展教育工作掌握第一手资料。 第二、对单亲家庭的学生要倾注特别的爱。对于单亲家庭的学生来讲，平时得到的爱是不完整 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4066bbfb5d0e7cd184254b35eefdc8d377ee1435.html