幼儿园小班数学教案《瓶和盖》含反思 活动目标： 1、能用目测的方法比较大小，并练习用重叠和并放的方法进行一一对应。 2、能乐观动脑筋查找正确的答案。 3、进展目测力、推断力。 4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。 活动预备： 1、瓶盖两套：一套为从小到大有盖的瓶子4个，另一套为一样大的有盖的瓶子4个。 2、杯子和杯盖若干套。 活动过程： 一、瓶与盖比多少 1、 情景导入 老师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗? 老师：瓶子和盖子谁多谁少? 2、重叠对应比多少 老师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿争论。 1 / 3 老师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢? 引导幼儿将瓶与盖重叠对应与幼儿争论：用什么方法知道瓶子和盖子 谁多谁少呢? 老师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢? 引导说出并列对应的方法。 二、帮瓶子找盖子 1、介绍竞赛活动 老师请幼儿观看两组瓶子(一组为从小到大的三套，另一组为一样的三套)，请6名幼儿分两组竞赛将盖子盖在瓶子上。 争论：哪一组快，为什么? 2、巡回竞赛。 三、幼儿操作活动。 帮狗妈妈整理东西 "看，这里有很多套杯和瓶盖，请小伴侣们帮它们找到伴侣。' 活动反思： 针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满足。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累肯定的阅历，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感爱好，这些材料在生活中比较多见， 活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/408a77884a649b6648d7c1c708a1284ac8500539.html