加一加教案 加一加教学目标 1知识目标：认识10个生字，学写个字，在探究汉字的规律的过程中，初步感受汉字的有趣，产生喜爱汉字的感情。 2能力目标：正确、流利地朗读短句，初步了解汉字加一笔可成新字的构字规律，形成初步的自学生字的能力。 3情感目标：了解汉字的间架结构、笔顺、笔画，初步感知汉字的形体美，学着正确、工整地书写汉字。教学重、难点 1认识10个生字，会写个生字，感知汉字构成的规律。 2正确区分生字的读音、字义。教学准备 1学生自己动手做活动的生字卡片（一个日字，三个笔画）。 2教师准备甲虫、甲板、甲鱼、电厂、电灯等词的图片，多媒体。时安排 1时教学过程一、激趣导入，初步感知字形 1出示“日”字，问：孩子们，你们还记得这个老朋友吗? 2今天“日”要表演一个小魔术，这个魔术的名字叫“加一加”。 3板书题，读题。 4想知道“日”字加什么吗?看!老师用活动卡片组成“旦”、“电”。好玩吗?现在请几个同学上台摆一摆，并讲出自己是怎样摆的。 其余学生，用准备好的生字卡片和三个笔画摆一摆，说一说。二、拼读文，寓识于读，自主识字 这个游戏有趣吗?看看文里这些字念什么。 1学生自主学习，借助拼音自读文，读完后画出生字，反复拼读，抽生把画出的字念出来。 2媒体展示带音节的生字，请小老师教读，小组开火车认读。 3展示去掉音节的生字，抢读，男、女生分别读。 4孩子们记性真好，现在我们来做“小猫钓鱼”的游戏，谁能帮助小猫读准“生字小鱼”，钓上来的这条小鱼就送给他。三、质疑读文，掌握字音字义 只加一笔，就变出了这么多的字，而且模样还有点像，那它们的读音、意思相同吗? 1学生说书上的词语，4人小组讨论交流词义，每组抽一名起来汇报，师适时点拨。 2媒体展示。 “甲虫”、“甲鱼”、“甲板”、“电厂”、“电灯”的图片。 “小鸟在天空飞，鱼儿在水中游”图，理解“自由”。 3引导学生用“由于”说一句话，也可以用接句的形式来体会。四、朗读短文，明确构字规律 1小结方法：一个“日”字加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字有趣吗?齐读书上短句。 2学了这，你们知道本的生字是怎样来的吗?引导学生说出构字规律。 3读短文，配上动作，边拍手边朗读短文。五、自主探究，指导写字 下面我们还要学会正确书写这个字。 1媒体展示：厂、于、车、旧、虫。让学生欣赏汉字的形体美。 2媒体展示这个生字的笔顺，提出要求：专心看，看谁能最先记住这个生字的写法。 3合作学习：讨论怎样记住这个生字?把你记住的字在小组内说一说，培养学生积极参与、主动学习的意识。 4抽生说：你觉得哪个字最难记?请小 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/40d62d516ad97f192279168884868762cbaebb7b.html