(完整word版)四年级语文《江南春》练习题及答案(苏教版)

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四年级语文《江南春》练习题及答案(苏教版)



四年级语文《江南春》练习题及答案(苏教版)

1。为了突出江南春色,诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物?选取了莺歌,红花,绿柳,水乡,洒店,小旗,寺庙,春雨.

2.诗人笔下的江南春景,鲜明,生动,形象,这种效果是通过哪些写作手法产生的?动静结合,视觉听觉多角度描写(或声色结合)点面结合(局部景致与概括描写结合)等多种方法。

3。明朝杨慎在《升庵诗话》中谈到这首诗,认为“千里”的“千"应改为“十"字,理由是:“千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?"此言遭到不少学者反驳。你认为要不要将“千里”改为“十里”?为什么?请结合诗题和全诗内容作简要说明。不要。本诗题为“江南春”,用“千里”二字既切合题意,且照应题中的“江南”二字。全诗泛写江南春色,所写之景并不限于一处,即使改成“十里”,“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着;而用“千里”二字,诗中所写的景象更加开阔,全诗诗味也更加浓郁;

“千里”在这里是虚写而非实数,是艺术创作虚实结合的方法。 4。结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。辽阔的千里江南,黄莺在欢乐地歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花;傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗,一一在望. 5.全诗表达了诗人怎样的思想感情?这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往.(或“表达了诗人对风景依旧,物是人非的感慨。”) 语文学习是循序渐进、由浅入深的。我们精心为广大小学生朋友们准


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备的江南春练习题及答案,希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料!


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