江南春课后强化练习附答案

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江南春课后强化练习附答案

蒋南春课后强化练习附答案

四年级语文《江南春》练习题及答案(江苏教育)

1.为了突出江南春色,诗人选择了哪些具有江南特色的景点? 鹦哥、红花、绿柳、水乡、洒店、小旗、寺庙和春雨入选。

2.诗人笔下的江南春色,生动、传神、传神。用什么写作技巧来产生这种效果?

动静结合、视觉听觉多角度描述(或感官结合)点面结合(或局部景物与一般描述结合)等方法。

3.明代杨慎在《升庵诗话》年谈及此诗,认为“千里”二字应改为“十”字。原因是:“千里莺啼,谁听得见?千里绿映红,谁能看得见?”这一说法遭到了许多学者的反驳。你认为我们应该把“千里”改成“十里”吗?为什么呢?请简述诗名及全诗内容。

不要。这首诗的题目是《江南的春天》“李倩”一词不仅符合标题的意思,而且照顾到了标题中的“江南”一词。诗中全是江南春色,写的风景也不限于一处。即使改成“十里”“迎跳吕鸿”也未必听得见,也未必看得见。有了“千里”二字,诗中所写的场景更加开阔,全诗的诗意更加浓郁。“千里”在这里是虚构的文字,不是实数,是艺术创作中虚实结合的方法。

4.结合诗名,展开合理的想象,用优美流畅的语言详细描述诗前两句呈现的画面。

在浩瀚的长江以南,黄鹂欢歌,绿树映出一簇簇红花;水边的村庄,依山的城市,迎风飘扬的酒旗,都在眼前。

5.这首诗表达了什么思想感情?

这首诗表达了诗人对江南景色的赞美和向往。(或“表达诗人的感觉,景色不变,物是人非。)

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